【摘 要】
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＜正＞沟通既是班主任与家长、学生间的情感交流方式，也集中体现了班主任日常工作中的协调艺术。小学阶段学生年龄较小，还未养成良好的行为习惯，如果学生出现问题没有及时沟通解决，对班级气氛、家校沟通等都会产生负面影响。所以班主任对学生、家长间的沟通协调既是班主任的工作重点，也是营造良好班级氛围的基础。笔者以日常班主任工作中遇到的典型案例为引子，浅谈小学低年级班主任沟通工作中存在的困难与对策。小学低年级班主
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＜正＞沟通既是班主任与家长、学生间的情感交流方式，也集中体现了班主任日常工作中的协调艺术。小学阶段学生年龄较小，还未养成良好的行为习惯，如果学生出现问题没有及时沟通解决，对班级气氛、家校沟通等都会产生负面影响。所以班主任对学生、家长间的沟通协调既是班主任的工作重点，也是营造良好班级氛围的基础。笔者以日常班主任工作中遇到的典型案例为引子，浅谈小学低年级班主任沟通工作中存在的困难与对策。小学低年级班主任在沟通工作中主要存在三种困难。首先，
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简述了氧化锌电阻片功率损耗测量装置的工作原理,经调试证明,此套装置是可信的,可用来做有关试验研究。同时,对GE、BBC两家公司生产的电阻片和国产的电阻片进行了比较和分析,并给出了评价。
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