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形象思维能力是人的智力构成中一个重要因素。一般认为：对于文学艺术，形象思维能力的培养是十分重要的，这是已成定论、不需讨论的问题。在理科教学特别是物理教学中，形象思维能力的培养还没有引起足够重视。但在理论上探讨较少；在教学实践上，重视推导、演示而忽视形象图景和物理模型的建立，不能很好地培养学生的形象思维能力。