一、高中音乐教学的现状与问题
　　1.学生自身基础薄弱。现在的高中生中，由于初中教育的基础不同，有一部分学生对音乐知识的了解非常欠缺，对乐谱、乐理等基本的音乐常识都不了解，这也是制约新课程下高中音乐教育的一个因素。
　　2.学生兴趣低下。虽然我国的课程改革一直都在进行，但传统的应试教育仍在现代教学中起着至关重要的作用。由于高考的压力，一些学生觉得应试的科目都没学好，更没有兴趣和时间去学习音乐这门课程了，因此，有一部分学生对音乐学科持消极的态度，影响了音乐教学的效果。
　　3.学校的重视程度不够。高中教育的目标一直就是以高考为导向的，严重忽视了学生素质教育，使这一阶段学生的素质教育严重缺失。部分学校更是不重视音乐教育，随意减少课时、师资不足、教学设备不足等现象时有发生，这些因素都严重影响了音乐教学的有效开展。
　　4.学生缺少音乐实践的机会。音乐艺术是一门实践性很强的学科，因此，学生对于音乐的实践能力就显得尤为重要了。学校应多开展一些有关音乐知识的比赛、歌唱大赛等活动，激发学生对音乐这门学科的兴趣，这样才能提高学生的音乐水平，全面提升学生的综合素质。
　　二、当前高中音乐教学中存在问题的原因分析
　　1.应试教育的制约。高中阶段，高考应试教育影响了音乐教学的效果。甚至一些学校出现了其他学科挤占音乐教学时间的情况，该阶段的音乐教学没有得到足够的重视，教学时间不足，这就造成了学生音乐知识基础薄弱的情况。
　　2.教学内容单一。音乐这门学科是一门开放式学科，要重视学生个性的创新性。有的教师完全按照教材内容教授，可谓是照本宣科，这样就会使学生对音乐这门学科感到厌倦，渐渐失去兴趣，造成学生音乐知识的缺失。
　　3.师资力量不足。由于一些学校偏重应试科目的教育，对于音乐这门学科的师资配备上存在随意性，专职的音乐教师不多，科班出身的教师更是少之又少，这就导致了整个问题的根本，师资不足，如何提高音乐教学的质量呢？
　　4.空间狭隘造成了学生发展困难。许多教师的教育方法陈旧，把音乐教学完全放在45分钟的课堂，没有进行资源的有效整合，造成了音乐学习空间的无法拓展。
　　三、解决当今高中音乐教育中问题的方法与对策
　　1.构建新型和谐的师生关系。随着社会的发展，现代的师生关系早已经不是过去的师生关系了，现代师生是平等关系，是良师，更是益友。因此，在课堂上要尊重学生的个性，鼓励学生创新，给学生一个自由发挥的空间。有研究表明，学生在心情愉悦的时候摄取知识的能力远远大于被动地接受知识，因此，建立新型的师生关系是非常必要的。
　　2.大胆创新，突破教材束缚。古语云：尽信书不如无书。教材上的内容固然重要，但一些十年如一日的内容已经跟不上时代发展的步伐了。因此，教师在授课过程中，要取其精华去其糟粕，根据新课程的要求，根据时代发展的需要，根据学生特点，进行创新教学，使其学有所用，增加学生对音乐课堂的兴趣，给学生一个更加广阔的音乐知识空间。
　　3.及时更新师资力量，提高音乐教师的专业能力。现有的状况是，有的学校师资力量不足，制约了音乐艺术的发展。对此，学校应适当引进新的师资力量，提高音乐教师的专业水平，另外，对于一些老教师，要及时定期地进行培训，不断提高教师的综合素质。这样才能使高中音乐课堂恢复生机，给学生一个新型的音乐课堂。
　　4.利用现代科学技术，使高中音乐课堂更加丰富多彩。随着科学技术的不断发展和进步，现代技术手段逐渐应用于教学领域。教师可以利用多媒体方式进行教学，以逼真的画面、动听的音乐来吸引学生，使其对音乐课堂产生兴趣。另外，教师可以通过播放视频，让学生现场观看音乐会，让其感受音乐的魅力。
　　时代在进步，社会在发展，一些旧的教育模式注定是要被淘汰的，因此，创新是非常必要的。虽然当今高中音乐课堂还存在诸多问题，但相信在新课程标准下，通过合理的措施进行解决，我国高中阶段的音乐教育一定会不断进步，不断取得突破的。
　　（作者单位：河南濮阳市油田第四高级中学）