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作为一种新的媒体，微博受到了广大高校学生的喜爱，并成为学生方便、快捷的了解各种信息，进行交流的一种有效的手段。微博在校内的兴起对于校园舆论的形成、发展和传播具有一定的影响，所以高校的思想政治工作也面临着一定的挑战。相关的工作者一定要积极利用微博这一手段，主动开展学生的思想教育工作，从而不断提高工作质量和效率。
一、微博的定义及特征
1.什么是微博。微博是一种允许各个用户通过手机短信、即时通讯软件、网站等多种方式进行更新个人的文本并公开发行的一种迷你型的博客。它将互联网和移动通信网连接起来，使得用户既可以通过手机也可以通过电脑发送并收取相关的信息。微博的字数最多不超过140字，但具有上传音频、视频、图片的功能，可以同网友不受时空限制的分享信息。
2.微博的特征。微博集各种优势于一身，更有其自身的特征，因而一上市就受到了很多人的喜爱。不同性别、年龄和行业的人，在微博群体里都可以找到自己的话语权。利用微博，每个人都可以形成一个自己的群落，发布自己的观点和见解，进而同听众进行互动。
①可以快速、便捷的传播信息。微博可以有效实现即时的交流，通过一对一或者一对多的方式交换信息，信息的輻射传播性特别强。
②进入技术门槛比较低。用户只要在相应的网站上注册账号之后，就可以通过网络或者手机接收并发布一定的信息。特别是智能手机和3G网络的盛行，更为微博的发展提供了广阔的空间。低技术加上低文字叙述要求，造就了微博用户的激增，很多人都利用微博这种手段了解身边发生的事。
③传播的内容比较真实。微博用户通常都是匿名的，相互之间并不了解职业、年龄、性别等，因而微博界流传着这样一句话：“你不知道对方是一个人还是一条狗。”这种隐匿性无疑为人们提供了较大的自由空间，同时也出现了价值扭曲、欺诈和谩骂等不良现象。因而微博推出了加V项目，公开部分名人的身份，使得微博的可信性大大增加。
二、微博为高校思想政治教育带来的挑战
1.在教育方法上面临新的挑战。在传统的思想教育工作中，通常采用比较传统的媒体方式进行工作，如广播、电视、报纸等。随着计算机技术及网络技术的不断发展，我国越来越重视网络对于思想政治教育的作用。很多地方都建起了思想政治教育网站，形成自己的宣传阵地，高校同样如此。可是网络的弊端就是更多的是单向的发布信息，没有新意，缺乏互动性。一些学校在建立相应的网站时轰轰烈烈，但却不注意更新内容，所以其对大学生起到的教育作用也就十分有限了。大学生走在时代的前沿，思想比较开放，思维十分活跃，价值取向也比较多元，注重个性，所以微博的即时性很好的满足了学生进行互动的要求。学生通过微博掌握相关的信息，无论从数量上还是从范围上都超过思想政治工作者所掌握的，因而传统填鸭式的教学方法根本无法吸引学生的注意力，从而无法获得预期的教育效果。
2.微博为信息来源的真伪性带来一定的挑战。微博信息具有及时性、开放性和自由性，但是受到字数的限制，其传播的内容具有片面性，是不完整的，微博的主题和内容更是五花八门。信息的受众面对海量的信息根本没有时间和精力去辨别其真伪。大学生具有强烈的好奇心理，生活经历很容易造成他们的偏听偏信，从而不辨真伪，这就为相关的思想政治教育工作带来了很大的挑战。
三、新媒体时代如何通过微博加强对大学生的思想政治教育工作
1.树立学校在微博中的权威。①建立贴近学生的思想教育平台。在微博日益普及的今天，学校要提升教育主体有效运用微博对学生进行思想政治教育的能力，建立并保证大学生的思想政治教育方法能够有效运行的基本制度。一些高校虽然开通了官方的微博，但只是一种追求时髦的目的，不能同学生进行有效的沟通。所以学校要根据自身的发展及学生的需求出发，贴近学生的生活和思想，了解并掌握学生的思想动态和真实意愿，切实帮助学生解决生活和学习中的困难，从而将工作落实到实处，培养学生的责任感和信心。②改变思想政治教育工作者的观念。面对巨大的教学和科研压力，很多教师都无暇与同学生进行正面的交流，而且又对微博不以为然，认为自己已有的教学经验和学识已经足够，从而阻碍了师生间进一步的情感交流。作为思想政治教育工作者，有部分教师不太会熟练使用网络，更不用说微博这种新的媒体手段了。因而相关部门一定要转变工作人员的思想观念，尽快培养出一批具有较高网络技能的优秀人才，从而推动大学思想政治教育工作的不断发展。
2.建立起学生群体的微博共享平台。在教育当中，学生具有主体性地位。在大学生活中，学生之间的交流和互动要远远大于师生，因而学校的相关部门可以积极鼓励学生建立相应的兴趣学习小组，学生们可以在小组当中进行相互交流和学习，促进共同的价值观的形成，从而为思想政治教育提供一个很好的平台。另外，还可以培养一批优秀的意见领袖，有意识的培养他们的思想觉悟和技术能力，使之成为思想政治教育工作的得力助手。
在新媒体时代下，微博的出现对高校的思想政治教育工作带来了很多的挑战，高校教育工作人员只有转变观念，积极学习网络技术，不断深入到学生的网络生活中，以更好地了解和掌握学生的思想动态，积极为他们排忧解难，才能不断提高工作质量和效率，促进高校思想政治工作的健康发展。
一、微博的定义及特征
1.什么是微博。微博是一种允许各个用户通过手机短信、即时通讯软件、网站等多种方式进行更新个人的文本并公开发行的一种迷你型的博客。它将互联网和移动通信网连接起来，使得用户既可以通过手机也可以通过电脑发送并收取相关的信息。微博的字数最多不超过140字，但具有上传音频、视频、图片的功能，可以同网友不受时空限制的分享信息。
2.微博的特征。微博集各种优势于一身，更有其自身的特征，因而一上市就受到了很多人的喜爱。不同性别、年龄和行业的人，在微博群体里都可以找到自己的话语权。利用微博，每个人都可以形成一个自己的群落，发布自己的观点和见解，进而同听众进行互动。
①可以快速、便捷的传播信息。微博可以有效实现即时的交流，通过一对一或者一对多的方式交换信息，信息的輻射传播性特别强。
②进入技术门槛比较低。用户只要在相应的网站上注册账号之后，就可以通过网络或者手机接收并发布一定的信息。特别是智能手机和3G网络的盛行，更为微博的发展提供了广阔的空间。低技术加上低文字叙述要求，造就了微博用户的激增，很多人都利用微博这种手段了解身边发生的事。
③传播的内容比较真实。微博用户通常都是匿名的，相互之间并不了解职业、年龄、性别等，因而微博界流传着这样一句话：“你不知道对方是一个人还是一条狗。”这种隐匿性无疑为人们提供了较大的自由空间，同时也出现了价值扭曲、欺诈和谩骂等不良现象。因而微博推出了加V项目，公开部分名人的身份，使得微博的可信性大大增加。
二、微博为高校思想政治教育带来的挑战
1.在教育方法上面临新的挑战。在传统的思想教育工作中，通常采用比较传统的媒体方式进行工作，如广播、电视、报纸等。随着计算机技术及网络技术的不断发展，我国越来越重视网络对于思想政治教育的作用。很多地方都建起了思想政治教育网站，形成自己的宣传阵地，高校同样如此。可是网络的弊端就是更多的是单向的发布信息，没有新意，缺乏互动性。一些学校在建立相应的网站时轰轰烈烈，但却不注意更新内容，所以其对大学生起到的教育作用也就十分有限了。大学生走在时代的前沿，思想比较开放，思维十分活跃，价值取向也比较多元，注重个性，所以微博的即时性很好的满足了学生进行互动的要求。学生通过微博掌握相关的信息，无论从数量上还是从范围上都超过思想政治工作者所掌握的，因而传统填鸭式的教学方法根本无法吸引学生的注意力，从而无法获得预期的教育效果。
2.微博为信息来源的真伪性带来一定的挑战。微博信息具有及时性、开放性和自由性，但是受到字数的限制，其传播的内容具有片面性，是不完整的，微博的主题和内容更是五花八门。信息的受众面对海量的信息根本没有时间和精力去辨别其真伪。大学生具有强烈的好奇心理，生活经历很容易造成他们的偏听偏信，从而不辨真伪，这就为相关的思想政治教育工作带来了很大的挑战。
三、新媒体时代如何通过微博加强对大学生的思想政治教育工作
1.树立学校在微博中的权威。①建立贴近学生的思想教育平台。在微博日益普及的今天，学校要提升教育主体有效运用微博对学生进行思想政治教育的能力，建立并保证大学生的思想政治教育方法能够有效运行的基本制度。一些高校虽然开通了官方的微博，但只是一种追求时髦的目的，不能同学生进行有效的沟通。所以学校要根据自身的发展及学生的需求出发，贴近学生的生活和思想，了解并掌握学生的思想动态和真实意愿，切实帮助学生解决生活和学习中的困难，从而将工作落实到实处，培养学生的责任感和信心。②改变思想政治教育工作者的观念。面对巨大的教学和科研压力，很多教师都无暇与同学生进行正面的交流，而且又对微博不以为然，认为自己已有的教学经验和学识已经足够，从而阻碍了师生间进一步的情感交流。作为思想政治教育工作者，有部分教师不太会熟练使用网络，更不用说微博这种新的媒体手段了。因而相关部门一定要转变工作人员的思想观念，尽快培养出一批具有较高网络技能的优秀人才，从而推动大学思想政治教育工作的不断发展。
2.建立起学生群体的微博共享平台。在教育当中，学生具有主体性地位。在大学生活中，学生之间的交流和互动要远远大于师生，因而学校的相关部门可以积极鼓励学生建立相应的兴趣学习小组，学生们可以在小组当中进行相互交流和学习，促进共同的价值观的形成，从而为思想政治教育提供一个很好的平台。另外，还可以培养一批优秀的意见领袖，有意识的培养他们的思想觉悟和技术能力，使之成为思想政治教育工作的得力助手。
在新媒体时代下，微博的出现对高校的思想政治教育工作带来了很多的挑战，高校教育工作人员只有转变观念，积极学习网络技术，不断深入到学生的网络生活中，以更好地了解和掌握学生的思想动态，积极为他们排忧解难，才能不断提高工作质量和效率，促进高校思想政治工作的健康发展。