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【摘
重视数学学习过程，培养学生自主探究能力
【摘 要】
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【摘 要】 新课程改革的背景下，初中数学教学中发生了很大的变化，不再只关注学生的学习成绩，而是更加注重学生的学习过程，强调学生自主探究能力的发展。作为初中数学教师，应顺应新课程理念，关注学生的主体地位，创造更多的自主学习机会，引导学生自主探究，强化对所学知识的理解，实现全面发展。 【关键词】 学习过程;初中数学;自主探究能力 随着课程改革的全面推进，各科教学都发生了翻天覆地的变化，而且近几年
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年4期
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【摘 要】 在当下的幼教行业中，有一部分青年教师是非学前教育专业毕业的，这部分教师群体无论是专业素养还是自身阅历，都需要得到进一步的提升和引领。为此，这一队伍的培养和引领就成了幼儿园管理者必须要思考的问题。 【关键词】 非专业；幼儿；科学；培养 由于幼教专业从业人员不足，为满足需求，幼教行业吸纳了一批非学前教育专业毕业的青年教师，这样的举措，为幼儿园多元化发展、儿童成长的可能性提供了条件，同时
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【摘 要】 幼儿阶段是发展阅读能力的关键时期，教师可充分利用复述原则、精加工策略和交流组织策略等方法对幼儿阅读进行相关指导，激发幼儿阅读兴趣，促使幼儿养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。 【关键词】 阅读能力;阅读关键期;幼儿教学 教育学研究表明，3-8岁是人类阅读能力得到飞速发展的关键时期，幼儿教师要重视这点，从指导幼儿阅读绘本读物做起，充分利用复述原则、精加工策略和交流组织策略等方法对
【摘 要】 我国素质教育明确强调，学生才是学习过程之中的主体，为了有效地调动学生的积极性，老师需要站在宏观发展的角度采取创造性的教学模式，为学生提供更多自主探究以及学习的机会。在这样的现实条件之下，探究式学习开始受到了社会各界的广泛关注，本文以我国的高中历史为切入点，积极分析探究式学习的实践策略以及方法。 【关键词】 高中历史；探究式学习；实践研究 一、高中历史探究式学习的意义 1.知识经济
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