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【摘要】面对新时期的学生,如何有效的进行德育教育,是一直在探索的问题。只有贴近学生实际,抓住学生的心,唤起他们的兴趣,以氛围熏陶,活动引领。才能取得良好的效果。
【关键词】德育 氛围 活动 特色
江泽民同志曾经指出:赢得了青年便赢得了未来。在党的十五大报告中他明确指出:“青少年是祖国的未来、民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设。”江总书记的讲话,充分肯定了德育工作在学校教育的首要位置,德育工作也成为全面推行素质教育的重要组成部分。作为教育工作者,我们要主动适应新形势的要求,针对新时期德育工作的特点,调整和充实德育内容,改进德育工作的方式方法。结合我们学校实际和青少年身心发展阶段特点,我树立了以“让每一个学生都快乐”为宗旨,以“关爱、理解、互动”为工作思路,以“规范教育”为基础,以“自主教育”为核心,用“活动作引领”的德育教育模式。注重了德育活动实效,创新德育活动形式,努力构建了富有现代气息和体现学校特色的德育实践活动。
一、实施“活动德育”工作的原因:
首先,目前社会上出现的拜金主义、享乐主义等腐朽思想和见利忘义、不讲信用、以权谋私等社会丑陋现象,给青少年学生带来许多消极影响。需要我们正确引导。
其次,从青少年学生身心发展的特点来看,青少年学生关注自我、关心社会、参与社会的主体意识越来越强,他们渴望参与和表现自己。需要我们作引导,给平台。
再者,互联网的普及使青少年儿童成为“网上的一代”。网络为他们提供了丰富的信息资源,同时也为他们创造了精彩的娱乐时空。网络在降福于年轻一代的同时,也在危害着他们的身心健康。网上一些不健康的暴力和色情内容时刻诱惑着涉世不深的年轻一代,侵蚀他们纯洁的心灵。容易产生追逐物质利益,弱化、淡化人格精神,养成孤僻、急躁、自卑的性格。需要我们作引导,让他们回归心灵家园。
由此可见,当前青少年学生思想教育工作的内外环境更趋复杂,要想加强和改进学校德育工作,提高学校德育实效,就需要独特的教育模式。
二、实施特色教育,加强学生自主成长
“兴趣是最好的老师”。要让学生接受我们的教育,那必须让他感受到教育的魅力,产生兴趣,有主动参与的欲望。所以,我的做法就是:氛围熏陶,活动引领。即创设情境熏陶与感染,开展丰富活动来引导学生。
1、利用校园设施,与伟人作伴,营造文化氛围。
教育化的校园文化氛围,优雅和谐的育人环境已经成为我校校园的一大特色。长廊书香、元帅广场、大师路等有特色的设施为孩子们营造了浓郁的文化氛围。
沿着校园主干道向上,道路两旁孔子、屈原、鲁迅、华罗庚、爱因斯坦等古今中外名人的塑像和他们的名言一起无声地教育着每个孩子;元帅广场上矗立着一座陈毅元帅的大型雕塑,激励鼓舞着每个学生;教学楼的前面,桂树成阴的道路两旁,是孩子们最爱去的书香长廊,一条迪转曲折的长廊上,镶嵌着《青松赞》、《沁园春雪》、《劝学》等古今名篇。雕塑周围、长廊中,是原木制作的各种形状的座椅,同学们课余来到长廊,品名言、读名篇,或者在座椅上小憩,使长廊飘溢着浓浓的书香。学生在此为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行。开拓广阔视野,使学生享受学习的快乐,享受生活的快乐。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。
2、依托学校艺术教育特色,坚持“以艺辅德”营造艺术氛围
依托学校艺术教育特色,我坚持“以艺辅德”的原则,发挥艺术教育的隐性育德功能,培养“会做人、会学习、有特长”的学生。
把每年校园“艺术科技节”活动和学校德育特色项目紧密结合。鼓励每个学生积极参与:“科技小发明”增强动手能力;小制作展示个人风采;同时开设乐器、泥塑等拓展型课;“艺能之星”评选、“演艺小舞台”展演等活动,使学生浸润在传统文化中,吸取有益的精神食粮。
形式多样,内容精彩纷呈的艺术活动,缓解了学生紧张的学习生活,培养学生对美好事物的追求,陶冶了情操,形成健康向上的精神风貌。艺术节中学生们“自己创造艺术”,欣赏“自己创造的艺术”,评价“自己创造的艺术”,真切感受到艺术就在身边触手可及,增强了学生的自信。
3、以丰富的活动吸引和锻炼学生,促进成长
军训活动。开学前学生进行军事训练教育。通过军训活动,使班级迅速形成一个团结守纪、文明、有凝聚力和战斗力的班集体。在军训中增强学生的组织性、纪律性,培养吃苦耐劳观念,锻炼其意志,强健其体魄,为学生以更饱满的精神状态投入到今后的学习、生活中去作准备。
办好“五个周”活动。礼仪周、体育周、艺术周、科技周、法制教育周是提高学生素质,让学生“学会做人,学会健身、学会审美、学会做事”的素质教育系列活动。每个活动周做到有计划、有目标,活动形式多样化,活动内容有创新。
抓好纪念日活动。通过庆祝教师节活动,弘扬尊师重教的良好风尚;国庆节活动大力弘扬爱国主义教育;“十二·九”纪念日开展十八岁成人仪式,明确学生的社会责任意识;三月份学雷锋活动,大力弘扬传统美德;四月份清明节缅怀先烈、励志图强;五四青年节通过团的系列活动激发团员青年的社会责任感和历史使命感。组织夏令营、社会实践、参观考察、访贫问苦、青年志愿者、助残献爱心等活动,使学生形式一种合作的能力和严以律已、遵守社会公德的意识,在活动中走入社会、了解社会,为今后走向社会、服务人民打下扎实的基础。
4、让学生广泛地参与各种教育教学活动与管理,创造成功机会,让学生不断强化与发展自信。
如班长轮换制、班会主持、班徽设计;每天推荐一句具有教育性的格言、警句、名人名言;每人设计个性标志、个人格言、针对自己思想弱点进行医治的名言等。
结合以上做法,我发觉自己的学生在道德品质、集体荣誉感、协同能力、历史文化修养、语言表达能力等方面有了显著提高。这证明我前期的做法是可行的,我也必将在思考中更加完善,在调整中继续前进。
参考文献
[1]《学校德育工作金书》人民日报出版社,
【关键词】德育 氛围 活动 特色
江泽民同志曾经指出:赢得了青年便赢得了未来。在党的十五大报告中他明确指出:“青少年是祖国的未来、民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设。”江总书记的讲话,充分肯定了德育工作在学校教育的首要位置,德育工作也成为全面推行素质教育的重要组成部分。作为教育工作者,我们要主动适应新形势的要求,针对新时期德育工作的特点,调整和充实德育内容,改进德育工作的方式方法。结合我们学校实际和青少年身心发展阶段特点,我树立了以“让每一个学生都快乐”为宗旨,以“关爱、理解、互动”为工作思路,以“规范教育”为基础,以“自主教育”为核心,用“活动作引领”的德育教育模式。注重了德育活动实效,创新德育活动形式,努力构建了富有现代气息和体现学校特色的德育实践活动。
一、实施“活动德育”工作的原因:
首先,目前社会上出现的拜金主义、享乐主义等腐朽思想和见利忘义、不讲信用、以权谋私等社会丑陋现象,给青少年学生带来许多消极影响。需要我们正确引导。
其次,从青少年学生身心发展的特点来看,青少年学生关注自我、关心社会、参与社会的主体意识越来越强,他们渴望参与和表现自己。需要我们作引导,给平台。
再者,互联网的普及使青少年儿童成为“网上的一代”。网络为他们提供了丰富的信息资源,同时也为他们创造了精彩的娱乐时空。网络在降福于年轻一代的同时,也在危害着他们的身心健康。网上一些不健康的暴力和色情内容时刻诱惑着涉世不深的年轻一代,侵蚀他们纯洁的心灵。容易产生追逐物质利益,弱化、淡化人格精神,养成孤僻、急躁、自卑的性格。需要我们作引导,让他们回归心灵家园。
由此可见,当前青少年学生思想教育工作的内外环境更趋复杂,要想加强和改进学校德育工作,提高学校德育实效,就需要独特的教育模式。
二、实施特色教育,加强学生自主成长
“兴趣是最好的老师”。要让学生接受我们的教育,那必须让他感受到教育的魅力,产生兴趣,有主动参与的欲望。所以,我的做法就是:氛围熏陶,活动引领。即创设情境熏陶与感染,开展丰富活动来引导学生。
1、利用校园设施,与伟人作伴,营造文化氛围。
教育化的校园文化氛围,优雅和谐的育人环境已经成为我校校园的一大特色。长廊书香、元帅广场、大师路等有特色的设施为孩子们营造了浓郁的文化氛围。
沿着校园主干道向上,道路两旁孔子、屈原、鲁迅、华罗庚、爱因斯坦等古今中外名人的塑像和他们的名言一起无声地教育着每个孩子;元帅广场上矗立着一座陈毅元帅的大型雕塑,激励鼓舞着每个学生;教学楼的前面,桂树成阴的道路两旁,是孩子们最爱去的书香长廊,一条迪转曲折的长廊上,镶嵌着《青松赞》、《沁园春雪》、《劝学》等古今名篇。雕塑周围、长廊中,是原木制作的各种形状的座椅,同学们课余来到长廊,品名言、读名篇,或者在座椅上小憩,使长廊飘溢着浓浓的书香。学生在此为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行。开拓广阔视野,使学生享受学习的快乐,享受生活的快乐。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。
2、依托学校艺术教育特色,坚持“以艺辅德”营造艺术氛围
依托学校艺术教育特色,我坚持“以艺辅德”的原则,发挥艺术教育的隐性育德功能,培养“会做人、会学习、有特长”的学生。
把每年校园“艺术科技节”活动和学校德育特色项目紧密结合。鼓励每个学生积极参与:“科技小发明”增强动手能力;小制作展示个人风采;同时开设乐器、泥塑等拓展型课;“艺能之星”评选、“演艺小舞台”展演等活动,使学生浸润在传统文化中,吸取有益的精神食粮。
形式多样,内容精彩纷呈的艺术活动,缓解了学生紧张的学习生活,培养学生对美好事物的追求,陶冶了情操,形成健康向上的精神风貌。艺术节中学生们“自己创造艺术”,欣赏“自己创造的艺术”,评价“自己创造的艺术”,真切感受到艺术就在身边触手可及,增强了学生的自信。
3、以丰富的活动吸引和锻炼学生,促进成长
军训活动。开学前学生进行军事训练教育。通过军训活动,使班级迅速形成一个团结守纪、文明、有凝聚力和战斗力的班集体。在军训中增强学生的组织性、纪律性,培养吃苦耐劳观念,锻炼其意志,强健其体魄,为学生以更饱满的精神状态投入到今后的学习、生活中去作准备。
办好“五个周”活动。礼仪周、体育周、艺术周、科技周、法制教育周是提高学生素质,让学生“学会做人,学会健身、学会审美、学会做事”的素质教育系列活动。每个活动周做到有计划、有目标,活动形式多样化,活动内容有创新。
抓好纪念日活动。通过庆祝教师节活动,弘扬尊师重教的良好风尚;国庆节活动大力弘扬爱国主义教育;“十二·九”纪念日开展十八岁成人仪式,明确学生的社会责任意识;三月份学雷锋活动,大力弘扬传统美德;四月份清明节缅怀先烈、励志图强;五四青年节通过团的系列活动激发团员青年的社会责任感和历史使命感。组织夏令营、社会实践、参观考察、访贫问苦、青年志愿者、助残献爱心等活动,使学生形式一种合作的能力和严以律已、遵守社会公德的意识,在活动中走入社会、了解社会,为今后走向社会、服务人民打下扎实的基础。
4、让学生广泛地参与各种教育教学活动与管理,创造成功机会,让学生不断强化与发展自信。
如班长轮换制、班会主持、班徽设计;每天推荐一句具有教育性的格言、警句、名人名言;每人设计个性标志、个人格言、针对自己思想弱点进行医治的名言等。
结合以上做法,我发觉自己的学生在道德品质、集体荣誉感、协同能力、历史文化修养、语言表达能力等方面有了显著提高。这证明我前期的做法是可行的,我也必将在思考中更加完善,在调整中继续前进。
参考文献
[1]《学校德育工作金书》人民日报出版社,