【摘 要】
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数学课程标准指出:教学活动渗透着师生思维的相容、相生、互补,是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的数学学习是教师教与学生学的统一,教师是学习的组织者、引导
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数学课程标准指出:教学活动渗透着师生思维的相容、相生、互补,是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的数学学习是教师教与学生学的统一,教师是学习的组织者、引导者和合作者,学生才是学习的真正主体.我们以数学课程标准为基本理念,关注教育改革,聚焦课堂教学,立足行动研究,积极探索以学定教的有效课堂教学,逐步实现教学素材的呈现方式、知识的教学方式和学生的学习方式的变革“,为学习而设计教学”“为生长而设计教学”,即为学而教,让学真发生.
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