略论真正教育的措施

来源 :小学教学研究:理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wf1899
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴趣来源于使人感兴趣的事物与活动.多方面的兴趣产生于这些事物与活动的富源之中.创造这种富源,并把它恰如其分地奉献给儿童乃是教学的任务.这种教学将使儿童把从经验与交际开始的初步活动继续下去,并使之得到充实.
其他文献
做校長是很难的。做校长的人虽不能说是要万能,但能力一定要强,才能胜任愉快。校长对于行政方面的事务,如经济的支配、设备的管理等等,都应当精明强干。且对于各种功课,也应该相当熟练。就是唱歌这门功课,虽然是比较专门一点,没经过相当的训练,是不会教的;但普通的音乐常识和教学音乐的方法,也不能不略窥门径;若完全是外行,则教员在教什么、教学法如何,全不了解,那末对于这个教员的好坏,又从何去批评呢?美国学校的校
期刊
无论如何种类的教育方法,说它有益固然可以,说它有害也可以。严师固然可以出高徒,自由教育也未尝不可收教育上的效果。循循善诱,详尽指导,固然不失为好教育,像宗教家师弟间的一字不说,专用棒喝去促他的自悟,也何尝不对。只要肠胃健全的,什么食物都可使之变为血肉,变为养料,而在垂死的病人,却连参苓都没有用处,他是他,参苓是参苓。人可以牵牛到水边去,但除了牛肚渴要饮水的时候,人无法使牛饮水,强灌下去,牛虽不反抗