【摘 要】
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幼儿教师的专业水平影响幼儿的发展。观察能力是幼儿教师必备的专业能力之一,是幼儿教师理解幼儿并指导幼儿活动的前提。针对现实中对幼儿的观察存在着意识薄弱、目的不明确方法不恰当、分析不深入的问题,幼儿教师可从培养观察意识、合理运用观察方法、寻找理论支撑、恰当运用指导方式方面切入,提升自身专业观察能力,提升自身专业水平。
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幼儿教师的专业水平影响幼儿的发展。观察能力是幼儿教师必备的专业能力之一,是幼儿教师理解幼儿并指导幼儿活动的前提。针对现实中对幼儿的观察存在着意识薄弱、目的不明确方法不恰当、分析不深入的问题,幼儿教师可从培养观察意识、合理运用观察方法、寻找理论支撑、恰当运用指导方式方面切入,提升自身专业观察能力,提升自身专业水平。
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