【摘 要】
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目的:探讨颈段食管穿孔的诊断及治疗方法,并提高临床诊疗水平。方法:报道12例颈段食管穿孔患者的临床资料,并结合文献进行分析。结果:12例患者中8例采用手术修补食管穿孔,手
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目的:探讨颈段食管穿孔的诊断及治疗方法,并提高临床诊疗水平。方法:报道12例颈段食管穿孔患者的临床资料,并结合文献进行分析。结果:12例患者中8例采用手术修补食管穿孔,手术修补成功率为100%,随访6个月~10年,无一例复发或发生食管狭窄,4例患者经及时有效的保守治疗,食管穿孔愈合,本组患者治疗疗效良好。结论:颈段食管穿孔极易发生严重并发症,临床死亡率较高,预后差,积极有效的治疗能提高患者的生存率。
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摘 要 反思性思维是美国哲学家约翰·杜威提出的一种思维模式，倡导培养学生高层次的思维能力，使其脱离冲动和惯性思维的束缚。在最近的20多年间，教育界从学生、教师、教学环境等因素出发，对反思性思维的培养进行了研究和实践。本文将以杜威的反思性思维理论为依托，对相关概念进行梳理，为学生反思性思维能力的培养寻求课堂实践策略。 关键词 反思性思维 杜威 价值 策略 在过去的20多年间，无论在教师培养还是课