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自20世纪50年代开始,自主学习成为教育心理学的重要研究课题。当下,自主学习者不仅是个体实践终身学习的典型代表,也承担着社会发展、民族振兴的国家使命。本文旨在剖析自主学习者的价值、内涵及其人格特征,从重构育人范式人手,重点探索指向自主学习者培养的教育改革路径。
当前培养自主学习者的重要意义及育人范式
【摘 要】
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自20世纪50年代开始,自主学习成为教育心理学的重要研究课题。当下,自主学习者不仅是个体实践终身学习的典型代表,也承担着社会发展、民族振兴的国家使命。本文旨在剖析自主学习者的价值、内涵及其人格特征,从重构育人范式人手,重点探索指向自主学习者培养的教育改革路径。
【机 构】
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江苏省苏州市平江实验学校
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2021年13期
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