【摘 要】
：
所谓“蹲班”,即教师深入班级展开调查研究。本文中的蹲班地点为幼儿园,主语是管理者,时间界定为半日,即幼儿园管理者深入班级开展为期半天的调查研究。研究的对象不是单纯的
论文部分内容阅读
所谓“蹲班”,即教师深入班级展开调查研究。本文中的蹲班地点为幼儿园,主语是管理者,时间界定为半日,即幼儿园管理者深入班级开展为期半天的调查研究。研究的对象不是单纯的“人”(教师或幼儿),而是由师幼双方共同参与的“活动”。幼儿园半日蹲班与小学教育阶段的“随堂听课”有所相近,其目的都在于了解原生态课堂的真实状况。同时,二者之间又存在一些差别:随堂听课的时间是40~45分钟,内容上仅仅是一节教育活动;蹲班的时间则是半天,内容涵盖半日活动的所有环节,且每一个环节都不是孤立的,而是与过渡环节一起联结成的有序、连贯的
其他文献
找着北《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康——利用多种活动发展身体平衡和协调能力。核心素养:健康生活。给把力无论是国王还是农夫,家庭和睦是最幸福的。——歌德加点料1.小
教研,是每一位教育工作者都熟知的词汇,也是教师提升自己的最佳途径。教师从入职开始,无论是否出于自愿,都不可避免地要参与教研活动。参加教研活动就意味着学习,意味着实践,
摘要：微灌是节水灌溉技术中效率最高的一种，但微灌系统的灌水器极易堵塞，严重影响该系统的正常工作。主要从灌溉水源、灌溉方式、灌水器构造3方面分析微灌系统堵塞的原因，并从灌水器构造、灌溉水化学处理、灌溉系统管理3方面探讨抗堵方法，以期解决微灌系统的堵塞问题，提高微灌系统的灌水效率。 关键词：微灌；堵塞原因；抗堵方法 中图分类号： S274.2 文献标志码： A 文章编号：1002-1302（201
在9月份的杂志中,我们欣赏了让人忧伤的《二泉映月》的故事。故事中,阿炳随身携带的乐器叫做二胡,这是一种弓弦乐器,它以弓擦奏琴弦而发音,所以又称为拉弦乐器。弓弦乐器一般
以贵州省龙里典型性暖性草原为对象,研究典型草地、不围栏、割草管理、灌丛管理4种不同管理方式对土壤有机碳含量、有机碳密度的影响,结果表明,不同管理方式对典型暖性草地土壤有机碳含量、有机碳密度具有明显影响;不围栏管理导致土壤碳密度显著下降,同时在灌丛管理下地质地貌条件的差异同样对土壤有机碳含量产生影响;对典型草地进行围栏可以提高土壤碳密度,促进土壤有机碳积累、固定,同时也有利于退化草地的恢复。
《幼儿园工作规程(2016)》指出:“幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促