商务英语信函的主要文体特征探析

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc0454
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:商务英语信函作为英语在商务领域的变体,它具有其自身的风格特点。鉴于商务英语信函在商务活动中的重要地位,本文结合其特有的语言特点,从词汇、句法和语篇层面分析商务英语信函的文体特征,从而对商务英语信函的写作有所启示,以帮助商家成功进行商贸业务往来。
  关键词:商务英语信函;语言特点;文体特征
  
  一、引言
  目前,中国与世界各国的经济贸易往来日益频繁,商务英语是国际商务活动中通用的一种专门用途语言,是对外经济活动中的重要工具,商务英语函电则成为各国之间相互沟通、开展业务、达成交易、建立友好合作关系等商务活动的重要媒介。在国际贸易竞争日益激烈的今天,为了通过发送商务信函达到有效交流,传達友好情感,增加商务合作机会的目的,商务信函必须在风格和语言上发生变化。从而实现有效沟通,促进商务活动的顺利开展,促成商务合作和贸易的最终达成。
  二、文体学及商务英语信函
  2.1文体学与商务英语文体。文体学是一门运用现代语言学理论和方法研究文体的科学。文体学认为,英语作为一种自然语言不是一成不变的,其用法随着使用场合或语域的改变而变化。商务英语也是区别于其他文体的一种语言变体。一方面,商务英语具备普通英语的语言学特征,与此同时,商务英语又是商务知识、管理技能和英语语言的有机结合,因而其本身又具独特性。
  2.2商务英语信函。商务英语信函是涉外商务中各种商务函件和电子数据交换的总称。商务信函是商务沟通和交流不可或缺的工具,也是传达商务信息的重要载体。商务英语是英语的一种社会功能变体,是专门用途英语中的一个分支,是英语在商务场合中的应用。商务英语源于普通英语,并以此为基础,完全具有普通英语的语言学特征,但同时它又是商务知识和普通英语的综合体,因而具有其内在的独特性。与普通英语不同,商务英语强调的是商务沟通能力,其追求的目标是用最准确、最清晰的商务语言来与同事、老板以及客户进行最有效的沟通和交流。
  三、英语商务信函的文体特征
  3.1词汇特征
  1.商务英语用词明白易懂、正式规范、简短达意、语言平实。用词方面多使用常用词,以保证所用词语具有国际通用性,保证能为普通大众所理解,但又不能过于口语化。2.使用大量的简写、缩写词汇。随着国际商务活动的发展,商务英语中大量的高频词汇被人们简化、缩写,极大地方便了商务英语信函中的使用。而且,这些简写、缩写的词汇还具有被人们广为接受且不容易产生歧义的优点。3.使用大量的专业术语。由于商务英语信函是国际贸易活动中交流的主要工具,那么大量的专业术语的出现也就不可避免了。4.使用大量的礼貌用语。与一般日常英语不同,在商务英语信函中写信人总是力图使语气保持尽量客气,即使有时候信函的内容并不那么令人愉快。所以,商务英语信函中常会使用大量的礼貌用语,而且这些用语对初学者来说看似繁复、冗长,但实际上一旦掌握其规律即可以驾轻就熟地使用并对信函的总体构架产生一定的帮助。5.使用大量的同义、近义词。这些词的使用不仅体现了商务英语信函中语言的多样化和灵活性而且其在含义和用法上有时候又不尽相同,体现了商务英语信函用词的精准。
  3.2句法特征
  1.句式正规完整:英语商务信函作为一种正式体的书面英语,层次复杂的从句和长句的使用通常高于非正式英语。2.大量使用套语:在商务信函中,礼貌是行文必须遵守的原则。3.使用条件句:向对方提出请求、要求和建议时,用条件句更能表达礼貌、委婉的语气。4.使用被动语态句:商务信函要用一些语言手段来礼貌委婉地要求对方做某事,单纯的命令的口吻会使事情适得其反,被动语态在英语信函中的应用就是非常好的语言手段之一。有的时候在涉及到负面的消息、存在的问题或关系到对方的责任、过失时为了避免语言过于直接,商务英语信函多用被动语态,因此被动语态又被称为“商务得体语态”。5.尽量运用有积极含义的肯定句:在商务交往中,阅读者更愿看到一封具有积极、肯定的商务信函。这种肯定的陈述会使人向好的方面联想;反之,则会使人朝坏的方面联想。
  3.3语篇特征
  语篇是指一系列连续的语段和句子构成的语言整体。它可以是谈话辩论、便条、书信 科研报告等。由于各种语篇的交际功能不同,语篇的主题和内容有异,所以语篇的结构是多种多样的。商务英语信函具有一般语篇合乎语法,语义连贯,逻辑合理的特点。
  首先,商务英语信函篇幅短小精悍。商务英语函电的简洁性和时效性表现在篇幅上短小精悍,直截了当。其次,商务信函格式相对固定,常用齐头式、缩进式和混合式。商务英语函电的正文已形成固定模式,共由三部分组成。第一部分即第一段,开门见山地提出写信的目的。第二部分具体讲述写信的理由及目的或答复上次通信中提出的问题并阐述其理由。第三部分中写信人常提出问题或请求或盼对方复函。
  从以上分析可以看出,恰当地运用词汇和句法手段并抓住其语篇特征,能使英语商务信函的语言简洁、明了、礼貌、准确,在有限的篇幅内达到言简意赅的效果,从而有效地进行商务活动,在国际贸易中拥有更多的商机。
  四、结论
  随着全球化进程的加快,使用商务英语的人越来越多。商务英语信函已经成为国际商务活动中的一种重要交流方式。商务英语信函具有非常强的目的性,那就是为国际商务活动提供服务。商务英语信函作为商务领域的一种特殊文体,也是英语写作在商务语域中的变体,有其独特的文体特征,因而对其风格特点的深入研究将有助于我们更好了解商务英语信函的写作特点,从而提高商务交流能力。
  
  [参考文献]
  [1]Halliday, M. A. K. Language as Social Semiotic: The Social Interpretation of Language and Meaning [M]
  [2]孙志祥.商务英语函电[M]
  [3]李江春.再谈商务英语语言与文体特色[J]. 科技信息,2009(3).
  [4]程雨民.英语语体学[M].上海:上海外语教育出版社,2004.
  [5]秦秀白.英语语体和文体要略[M].上海:上海外语教育出版社,2004.
其他文献
目的:  观察滋肾健脾化瘀片联合激光光凝治疗糖尿病黄斑水肿的疗效。  方法:  内分泌科确诊为糖尿病,经散瞳后眼底检查、FFA、OCT检查确诊为糖尿病性黄斑水肿,并排除其他原
【摘要】合作式学习,是指将一个班级分为几个由若干学生组成的小组,学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助,完成指派的学习任务,每个成员的学习活动成为整个小组学习活动的有机组成部分,最后将小组的成绩与其他小组进行比较。小组合作学习可以让学生变被动为主动,提高学生的学习兴趣,改变他们被动接受的课堂角色,让他们成为英语课堂的真正主人。  【关键词】合作学习主体作用合理分工    小组合作学习要求学生通
[内容摘要]在英语写作教学过程中,模仿是创作的第一步。本文从三方面充分挖掘模仿写作训练的深度和价值,从而,提高英语写作能力。  [关键词] 模仿学习写作教学    新课程标准明确提出了义务教育阶段写作的总目标:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”英语写作能力是学生语言综合运用能力的重要体现。然而,英语写作教学又是英语教学的瓶颈。怎样在教学中培养学生
在实际教学中,小组活动在英语课堂教学中起着积极地作用.运用小组活动,让学生成为课堂教学的主角,全班学生都参与到教师的教学中来,打破了传统以教师为主宰的课堂教学模式.
1研究背景高血压左室肥厚的发生与血流动力学负荷过重及神经内分泌等多种因素有关,其中循环与局部的神经内分泌因素的作用可能更为重要,近年来的研究证实,肾素—血管紧张素—醛固酮系统(RAAS),在高血压病心肌肥大的发生、发展中可能具有重要的病理意义。其中神经内分泌因子AngⅡ是引起心肌细胞肥大的重要活性物质,因此凡是可以阻断RAAS及AngⅡ作用的药物均在不同程度上降低心肌肥厚的发生,对逆转左室肥厚有一
在英语课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,已成为广大英语教师的共识,也是新形势下英语课堂教学改革的主流。在大力推行素质教育的今天,教师在课堂上如何贯彻“学为主体”,有效调控课堂,明确目标导向,优化教法,指导学法,让学生通过自己的思考,参与实践,合作学习,积极、主动、自觉地掌握知识,已成为新授课成败的关键。下面是笔者在本着为努力实现真正意义上的学生为主体的英语课堂教学所做的一些思考
期刊
众所周知,阅读理解题是英语试卷中词汇量最多、阅读量最大、分值最高的题型。因此,阅读能力直接决定着得分的高低。要想取得高分,除了掌握一定的阅读能力,我们也要从不同的阅读文体入手。记叙文,说明文,议论文或是夹叙夹议,不同的文体的表达方式与提问方向都不同,所以我们要了解各种不同的文体。  (一)广告信息类  我们每天都可以从报纸、电视或网络上接触到大量的广告。可以说,我们的生活与广告息息相关。近年来,广
期刊
摘要:学生是英语课程教学的主体,也是自主学习和合作探究过程中不可缺少的重要主力军。本文拟从学生自主学习中,学生合作探究的综合运用来阐述多元化教学方法的运用。通过这样的运用来激发学生语言学习的主动性和积极性,起到优化教学过程,增强学生语言学习情感体验的作用。  关键词:初中英语学生自主学习合作探究    英语课程标准教学要求认为,关注学生学习主体地位和作用,鼓励学生在自主学习中进行质疑思考探究,能够
摘要:英语教学实际上就是师生之间进行互动与共同发展的一个过程。在高中英语教学中引入互动教学方法显得十分必要。本文介绍了互动教学的理论依据,阐述了实施英语互动教学的重要意义,并探讨了在高中英语课堂中开展互动教学的方法。  关键词:高中英语;互动教学,方法    在高中英语教学过程中,应当以师生群体行为为主体,从而促进师生之间的互动交流为主要特点,从而实现高中生英语能力的提升作为最根本的目的,这被称之
急倾斜煤层斜坡采煤法具有适应性强,能充分利用煤的自重自行运输,节省运输设备及电能消耗以及装煤、运煤和顶板管理。因而,它是开采急倾斜不稳定煤层的一种较好的采煤方法。