【摘 要】
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在我国传统的教学观念中,往往突出教师教的行为,而忽视了学生学的行为。这不仅影响了教学活动的有效性,而且还制约了学生能力的发展。因此,在实践新课程中,重视对学生学习行
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在我国传统的教学观念中,往往突出教师教的行为,而忽视了学生学的行为。这不仅影响了教学活动的有效性,而且还制约了学生能力的发展。因此,在实践新课程中,重视对学生学习行为的引导,既是实施有效教学的关键,也是全面提高学生素质的迫切要求。
In our traditional teaching concepts, teachers often teach behavior, but neglected the behavior of students learning. This not only affects the effectiveness of teaching activities, but also restricts the development of students’ abilities. Therefore, attaching importance to guiding students’ learning behavior in practicing the new curriculum is not only the key to effective teaching but also the urgent requirement to improve the overall quality of students.
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