小锐是一个爱"故意捣乱"的孩子:扰乱课堂秩序,常与同学闹矛盾,总想和老师对着干……究其原因,是因为小锐四年级才被父母接到身边,转入新的学校深感自己不如同学。"故意捣乱"背后的深层次原因,是小锐的社会情感没有发展到与他的年龄匹配的状态。因此,教师面对爱"故意捣乱"的学生时,要深度思考其"故意捣乱"背后的真正问题,如果是因为其社会情感发展不佳,教师首先应帮助学生认清他的情感状态,在共情的基础上指导学生
＜正＞最初见到小怡,我觉得这应该是个温婉大方的女生:个子不高,扎着马尾,大大的眼睛,胖乎乎的脸庞,怎么都和"人见人烦"联系不到一起。可问题却接二连三地发生了。"吕老师!"几个男生来办公室叫我,"小怡又在地上打滚了!""打什么滚?"我还以为是他们的某种游戏。
人类社会进入二十一世纪，全球一体化背景下跨洲际的人口流动成为常态。在跨文化比较研究中关于社会文化适应性及其策略问题一直是学界研究的重点和焦点。自二十世纪八十年代以来，随着中韩两国建交及经贸往来不断深入，大量韩国人选择来华学习、生活和工作，在我国东部沿海城市中逐渐形成了富有特色的韩国侨民聚居社区。当拥有不同文化的群体之间发生持续性频繁接触时，客居的异文化群体便会面临社会文化适应性问题。本文以广州远景
高中英语阅读属于综合性的学习活动,其中涉及到词汇与语法知识、内容理解、情感体悟等多个领域,对学生的能力体系建构发挥重要的促进性作用,因此被认为是难度最大的题型之一,也是提升高中英语学科成绩的关键。《普通高中英语课程标准》（2017年版）中对合作学习提出具体要求,将合作学习作为重要的学习方式,主张通过合作学习的方式,培养学生对语言的应用与理解的能力。艺体生是高中英语阅读学习中的一个重要主体,其在英语
中国人爱茶，茶是中国人生活的一部分，随着中国的对外经济文化交流逐渐频繁，茶也被传播到世界各地。茶文化的海外传播有助于推动我国传统文化走向世界，提升我国文化软实力。本文阐述了我国茶文化的海外传播路径和对世界的影响，指出目前茶文化在海外传播中存在的问题，并提出一些建议，希望能推动中国茶文化在海外的进一步传播，在世界弘扬中国文化。
目的 构建shRNA靶向抑制PTPN2的抗CD38 CAR-T细胞并对其体外抗肿瘤活性进行初步研究。方法 构建shRNA靶向抑制PTPN2的抗CD38 CAR-T的CAR分子，包装为逆病毒载体，转导人原代T细胞，制备CAR-T细胞。将2组PTPN2-shRNA CD38 CAR-T细胞作为实验组，未转导的T细胞和CD38 CAR-T细胞作为对照组。采用RT-QPCR法检测CART细胞PTPN2 m