论文部分内容阅读
[摘要]篮球课是深受学生欢迎的体育选修课项目，主要通过教师的讲解、示范、纠正动作等手段向学生传授知识、技术、技能。提高运动技术水平。篮球课包含教和学两个方面，教师和学生要配合好，其中教师起主导作用的。分析认为，篮球技术技能教学，应视学生整体的身体素质、技术不同，采用相应的组织与教学方法。
[关键词]篮球 因材施教 组织 教学
中图分类号：G84 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2009)0210154－01
许多大专院校体育教学课程中都开设了篮球选修课。如何根据普通大学生的特点上好体育选修课，是我们体育教师应该摸索和研究的问题。
一、篮球选修课教学方法的选择
篮球选修课与一般的体育普修课一样，她必须完成三项教学任务：(1)促进学生身体正常发育和各机能能力的提高； (2)完成体育课基本知识、基本技术和基本技能的教育；(3)要培养学生的组织纪律和集体主义精神，达到锻炼的目的。除上述外，篮球选修课还要完成培养学生密切配合、胜不骄败不馁、顽强拼搏的战斗作风。
因此，一个普通大专院校的体育教师，不仅应正确的掌握基本理论知识及技术动作要领，还应该掌握科学的教学方法，利用先进的教学训练手段，了解学生的体质、技术、技能的水平，并能有针对性的制定出教学计划并写好教案。同时还须掌握纠正错误动作的能力，指出错误的关键，使学生学习后能正确地理解动作理论要领，提高和掌握对动作的鉴别能力，在平时的训练或比赛中能合理的运用。所以在选择教学方法时，一定要根据学生的情况，从实际出发，制定出适合大学生练习的教学方法及教学内容。
二、篮球课教学中抓好几个环节
(一)抓重点和关键技术，因材施教
在教学训练中，如果不抓住教学的基本要点来分析研究教学训练，是很难完成教学任务的。一个技术动作是由哪几个部分组成、关键部分是什么等要在教学中始终加以贯彻。如将运球、传球、突破、投篮等重点技术作为教学的重点。同时多组织一对一、三对三的小型比赛，把所学到的技术运用到比赛中去，不断提高自己合理运用技术的能力。
在練习方法上力求简单、实用。要求学生开动脑筋，抓住重点，反复多练。在掌握技术动作后，要求学生很快的运用到比赛中去，是需要一个过程的。要尽量使学生学得好、学得快、学得牢。学生掌握技术技能快，要看教师用了什么教学方法，抓住了动作的重点没有，抓住了重点，方法得当，学生学习起来就会感到有趣，而不觉得枯燥无味，学生学习的积极性也会得到很大程度的提高。
此外，还要根据学生的特点，因材施教，让每一个学生都扬长避短，获得最佳发展。在分析学生出现的不同问题的时候，要先分析该问题是属于技术问题还是属于个人本身存在的问题，然后再找出其关键问题，针对个人的实际情况给予讲解，传授并给予解决问题的方法。
(二)勤检查
在教学中勤检查是提高教学质量的有效措施。一般可采用以下几种方法：
1．运用提问的方法进行检查(授过的理论知识和技术动作)，促进教学质量的提高。
2．运用对比的方法促进教学(选同学示范，其中有好的和差的、教师和同学一起评议，使学生达到取人之长、补己之短的目的)。
3．利用本班技术较好的学生当小老师，协助教师辅导技术较差的同学。
4．对个别较差的同学应做到心中有数，重点辅导。
5．给个别较差的同学布置课外作业，利用课外活动的时间进行辅导。
(三)培养学生的篮球意识
篮球意识是篮球运动的灵魂。在篮球训练和比赛中，观察到的情况清晰地反映到大脑里，经过分析，对球场上的队员、球以及人与球在空间与时间上的关系，及时地做出正确的判断，迅速地采取相应的合理的技术动作来争取比赛的主动，这就是篮球意识的指导作用，因此，我们可以通过以下途径培养运动员的篮球意识。
1．篮球兴趣培养。在教学训练中，教练员应讲解篮球意识的概念及作用，要组织运动员观看高水平的篮球比赛，帮助他们分析比赛场上出现的巧妙配合及细腻精练的技术动作的作用。在训练课上，教练员要采用多变的训练方法以提高运动员的训练兴趣，要鼓励他们敢于自创动作，鼓励他们在比赛中做出的虽不成熟但很合理的技术动作，鼓励他们发挥自己的智慧和才干。
2．学习理论，丰富知识，是培养篮球意识的基本条件。作为学习、研究篮球运动的队员，首先必须掌握马克思主义哲学的基本原理，尤其是唯物辩证法和逻辑学的基本原理，其次是要提高语文水平和文学修养，以培养阅读能力、理解能力，丰富想象力；还要重视心理学、生理学、运动力学和篮球理论的学习等。理论学习对篮球意识的形成会起良好的促进作用，丰富的知识是培养和提高意识的基本条件。
3．加强身体训练，是培养篮球意识的物质基础。没有很好的身体素质作保证，那么技战术的运用就无从谈起。篮球意识只有通过良好的身体素质和全面、扎实的基本技战术方能得到有效的体现。因此在教学、训练中要认真抓好身体素质训练。
三、在组织教法上做到精益求精
篮球课组织教法也必须因人而异，因材施教。篮球教学内容是很丰富的，要不断改进、革新，精益求精。每节课的组织和教法不能千篇一律，要因人而异、因材施教。体育课的内容是很丰富的，在讲解每一个动作的技术时，力求语言精练、层次清楚，使学生易记忆、易掌握。要让他们在学习时既用手打球又用头脑来分析问题，体会教师讲解的动作要领，以达到掌握技术技能的目的。
1．技术动作要领分步讲解。一个技术动作的过程很多，最好选择几点要领讲解，根据预备姿势、动作路线方向、发力部位、跟随动作等方面提出要点，并力求做到讲解层次清楚，以便记忆。
2．提出问题，带着问题去学。要根据教学任务要求提出问题，启发学生思维。因为有了问题就有想解决问题的愿望，如单手肩上投篮练习时“为什么出球时要用食、中指的指尖来拨球?”等等，让学生在练习时学会手脑并用。
3．要加强条件作业法。根据一定的任务提出一定的条件。如练习挡拆配合时，要求持球者传球准确而及时，一般规定传球的路线，而不刻意规定最后到底由谁来进行投篮等等。
4．利用辅导练习不断改进和提高基本技术。如持球突破，可以采用下面辅助练习，学生蹲在罚球线处，教师将球滚给学生后，学生做徒手持球突破动作，然后拿起球，运球上篮。此练习主要解决跨步、侧肩、重心下降、身体上压的问题。
此外，上好一节体育课，还需要教师深入学生之中，了解与掌握学生的全面情况，只有了解了他们的情况后，才能及时地改变教学方法和组织方法，做到因材施教，个别较差的同学则应区别对待。
作者简介：
陈启鸿：男，广东潮州人，助教，研究方向：体育教学与训练。
[关键词]篮球 因材施教 组织 教学
中图分类号：G84 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2009)0210154－01
许多大专院校体育教学课程中都开设了篮球选修课。如何根据普通大学生的特点上好体育选修课，是我们体育教师应该摸索和研究的问题。
一、篮球选修课教学方法的选择
篮球选修课与一般的体育普修课一样，她必须完成三项教学任务：(1)促进学生身体正常发育和各机能能力的提高； (2)完成体育课基本知识、基本技术和基本技能的教育；(3)要培养学生的组织纪律和集体主义精神，达到锻炼的目的。除上述外，篮球选修课还要完成培养学生密切配合、胜不骄败不馁、顽强拼搏的战斗作风。
因此，一个普通大专院校的体育教师，不仅应正确的掌握基本理论知识及技术动作要领，还应该掌握科学的教学方法，利用先进的教学训练手段，了解学生的体质、技术、技能的水平，并能有针对性的制定出教学计划并写好教案。同时还须掌握纠正错误动作的能力，指出错误的关键，使学生学习后能正确地理解动作理论要领，提高和掌握对动作的鉴别能力，在平时的训练或比赛中能合理的运用。所以在选择教学方法时，一定要根据学生的情况，从实际出发，制定出适合大学生练习的教学方法及教学内容。
二、篮球课教学中抓好几个环节
(一)抓重点和关键技术，因材施教
在教学训练中，如果不抓住教学的基本要点来分析研究教学训练，是很难完成教学任务的。一个技术动作是由哪几个部分组成、关键部分是什么等要在教学中始终加以贯彻。如将运球、传球、突破、投篮等重点技术作为教学的重点。同时多组织一对一、三对三的小型比赛，把所学到的技术运用到比赛中去，不断提高自己合理运用技术的能力。
在練习方法上力求简单、实用。要求学生开动脑筋，抓住重点，反复多练。在掌握技术动作后，要求学生很快的运用到比赛中去，是需要一个过程的。要尽量使学生学得好、学得快、学得牢。学生掌握技术技能快，要看教师用了什么教学方法，抓住了动作的重点没有，抓住了重点，方法得当，学生学习起来就会感到有趣，而不觉得枯燥无味，学生学习的积极性也会得到很大程度的提高。
此外，还要根据学生的特点，因材施教，让每一个学生都扬长避短，获得最佳发展。在分析学生出现的不同问题的时候，要先分析该问题是属于技术问题还是属于个人本身存在的问题，然后再找出其关键问题，针对个人的实际情况给予讲解，传授并给予解决问题的方法。
(二)勤检查
在教学中勤检查是提高教学质量的有效措施。一般可采用以下几种方法：
1．运用提问的方法进行检查(授过的理论知识和技术动作)，促进教学质量的提高。
2．运用对比的方法促进教学(选同学示范，其中有好的和差的、教师和同学一起评议，使学生达到取人之长、补己之短的目的)。
3．利用本班技术较好的学生当小老师，协助教师辅导技术较差的同学。
4．对个别较差的同学应做到心中有数，重点辅导。
5．给个别较差的同学布置课外作业，利用课外活动的时间进行辅导。
(三)培养学生的篮球意识
篮球意识是篮球运动的灵魂。在篮球训练和比赛中，观察到的情况清晰地反映到大脑里，经过分析，对球场上的队员、球以及人与球在空间与时间上的关系，及时地做出正确的判断，迅速地采取相应的合理的技术动作来争取比赛的主动，这就是篮球意识的指导作用，因此，我们可以通过以下途径培养运动员的篮球意识。
1．篮球兴趣培养。在教学训练中，教练员应讲解篮球意识的概念及作用，要组织运动员观看高水平的篮球比赛，帮助他们分析比赛场上出现的巧妙配合及细腻精练的技术动作的作用。在训练课上，教练员要采用多变的训练方法以提高运动员的训练兴趣，要鼓励他们敢于自创动作，鼓励他们在比赛中做出的虽不成熟但很合理的技术动作，鼓励他们发挥自己的智慧和才干。
2．学习理论，丰富知识，是培养篮球意识的基本条件。作为学习、研究篮球运动的队员，首先必须掌握马克思主义哲学的基本原理，尤其是唯物辩证法和逻辑学的基本原理，其次是要提高语文水平和文学修养，以培养阅读能力、理解能力，丰富想象力；还要重视心理学、生理学、运动力学和篮球理论的学习等。理论学习对篮球意识的形成会起良好的促进作用，丰富的知识是培养和提高意识的基本条件。
3．加强身体训练，是培养篮球意识的物质基础。没有很好的身体素质作保证，那么技战术的运用就无从谈起。篮球意识只有通过良好的身体素质和全面、扎实的基本技战术方能得到有效的体现。因此在教学、训练中要认真抓好身体素质训练。
三、在组织教法上做到精益求精
篮球课组织教法也必须因人而异，因材施教。篮球教学内容是很丰富的，要不断改进、革新，精益求精。每节课的组织和教法不能千篇一律，要因人而异、因材施教。体育课的内容是很丰富的，在讲解每一个动作的技术时，力求语言精练、层次清楚，使学生易记忆、易掌握。要让他们在学习时既用手打球又用头脑来分析问题，体会教师讲解的动作要领，以达到掌握技术技能的目的。
1．技术动作要领分步讲解。一个技术动作的过程很多，最好选择几点要领讲解，根据预备姿势、动作路线方向、发力部位、跟随动作等方面提出要点，并力求做到讲解层次清楚，以便记忆。
2．提出问题，带着问题去学。要根据教学任务要求提出问题，启发学生思维。因为有了问题就有想解决问题的愿望，如单手肩上投篮练习时“为什么出球时要用食、中指的指尖来拨球?”等等，让学生在练习时学会手脑并用。
3．要加强条件作业法。根据一定的任务提出一定的条件。如练习挡拆配合时，要求持球者传球准确而及时，一般规定传球的路线，而不刻意规定最后到底由谁来进行投篮等等。
4．利用辅导练习不断改进和提高基本技术。如持球突破，可以采用下面辅助练习，学生蹲在罚球线处，教师将球滚给学生后，学生做徒手持球突破动作，然后拿起球，运球上篮。此练习主要解决跨步、侧肩、重心下降、身体上压的问题。
此外，上好一节体育课，还需要教师深入学生之中，了解与掌握学生的全面情况，只有了解了他们的情况后，才能及时地改变教学方法和组织方法，做到因材施教，个别较差的同学则应区别对待。
作者简介：
陈启鸿：男，广东潮州人，助教，研究方向：体育教学与训练。