斯大林民族定义与汉民族形成

来源 :黑龙江民族丛刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:toneygao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
斯大林民族定义是中国民族理论中最广为人知又最富争议的定义,科学解读该定义对于准确运用该定义认识民族的发展过程具有重要意义。通过对斯大林民族定义在运用于汉民族形成问题上时引起的矛盾进行分析,指出造成该定义本身科学性和特定指向性矛盾的客观原因,提出民族形成的关键在于民族文化认同的形成。 The definition of Stalin’s nationality is the most widely known and controversial definition in Chinese national theory. To interpret the definition scientifically is of great significance for the accurate application of the definition to understand the development of the nation. By analyzing the contradiction caused by the definition of Stalin nationalism when applying it to the formation of the Han nationality, this paper points out the objective reasons for the conflict between the scientific definition and the specific orientation. It points out that the key to the formation of the nationality lies in the formation of national cultural identity.
其他文献
2013年10月29日上午,王世成副会长在轻工楼贵宾室会见了印度中央邦副部长Pastor先生一行。双方就加强中印两国(尤其是与印度中央邦)在轻工行业的经贸往来进行了深入的探讨与沟通
本文以营造和谐愉快的课堂氛围为主线.以激活学生的参与为主导.进一步阐述以人为本的教育理念.从多方面表明课堂内外尊重学生个体差异.使教学活动呈现百花齐放、百家争鸣的景象.把
靠近渤海、黄海的海岱地区是古代东夷人的主要聚居地,而台湾世居少数民族与古代东夷人有着较多相同的文化特质,可能主要源自东夷。
摘要:本文介绍了新形势下高职高专教育呈现出的新的特点和变化以及在这种新的变化大背景下高职高专教师所要做的各种角色调整。新形势下高职高专教育的改革要求教师做积极主动的学习者,培养“双师型”教师素质;高职教育理念的变化要求我们重新审视教师在课堂上的中心地位;“以就业为导向”的教育理念要求教师由权威形象向合作者的身份转变;突出以职业能力为核心的改革要求教师重新审视自己作为知识传授者的角色;教师要由考核结
就在两三年前,江苏大地兴起了一股学习山东杜郎口、昌乐二中等学校先进教学模式的热潮。笔者也有幸前往学习,目睹了他们的颠覆传统概念的课堂模式。现场听的时候不禁热血沸腾,大加赞扬;回来的路上则是信誓旦旦,要学要改;实行的时候却又感觉疑惑不断,雾重难进。于是,就像许多学校一样,“运动”一来,大家跟风模仿,教室的四面挂满了黑板,学生的座位也改变了组合的方式,导学案如雪片一样飘到学生的课桌上……但短的一个学期
云创业平台作为一种新的创业辅助性组织,在实践过程中已显示出巨大的社会价值。本文探讨了云创业平台的内外部构成要素。一内部要素主要由共性资源和个性自由组成,外部要素由产
基于问题相关性特征的认识,民族问题与农村问题具有同一性,二者统一于发展,使得不论作为民族意义还是农村意义的民族乡镇都被卷入到工业化和城市化进程当中。在主体民族或城市主
民族地区适宜的发展模式应该是在正确的民族观下指导选择的,只有符合该区域各民族的发展需求,实现其历史阶段作为民族中的基本元素'人'的福利最大化的发展模式.加入
英语是幼儿园大班的主干课程之一,英语教学直接影响着幼儿对英语的学习兴趣与幼儿的学习效果。但是,在我国很多幼儿园中,大班英语教学还存在着一些问题,要解决这些问题就需要
摘要:在许多欠发达地区,由于教学环境中缺乏必要的语境支持,阅读和写作在英语教学中地位仍然突出。针对这些地区大学生英语学习的普遍现状,笔者结合教学实践,对有效的写作教学策略进行探讨,尽可能发挥写作的最大作用,推进学生英语应用能力的提升。  关键词:教学环境 教师的作用 英语写作教学 策略  一、引言  在很多欠发达地区,文化教育相对落后,学生进入大学后英语学习起点往往较低,而在当地大学教学环境下,学