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教育审美能力是班主任人格素质“升级”的内在要素,班主任的教育幸福人生从提升教育审美能力开始。
“四有”提升教育审美能力
【摘 要】
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教育审美能力是班主任人格素质“升级”的内在要素,班主任的教育幸福人生从提升教育审美能力开始。
【机 构】
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广东潮安县金石大寨中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2007年11期
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