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文章以主题探究为主线,以教师创设情境和学生构建思维导图为手段,结合实例描述了高中地理课堂教学的思路、进程,以及需要注意的问题。事实表明,这一教学思路和实践对培养学生的地理核心素养具有积极意义。
基于主题探究的学生地理核心素养培养初探
【摘 要】
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文章以主题探究为主线,以教师创设情境和学生构建思维导图为手段,结合实例描述了高中地理课堂教学的思路、进程,以及需要注意的问题。事实表明,这一教学思路和实践对培养学生
【机 构】
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广东省广州市花都区秀全中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年16期
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