【摘 要】
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在诗歌《梳子》教学活动中,我让孩子按照“××是××的梳子,梳着××的头发”的句子结构,进行仿编。孩子们展开了丰富的想象:“扫帚是地的梳子,梳着地的头发”,“黑板擦是
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在诗歌《梳子》教学活动中,我让孩子按照“××是××的梳子,梳着××的头发”的句子结构,进行仿编。孩子们展开了丰富的想象:“扫帚是地的梳子,梳着地的头发”,“黑板擦是黑板的梳子,梳着黑板的头发”,“老师的手是风琴的梳子,梳着
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创造性思维是指有创见的思维。它是在一般思维的基础上,经过后天的培养和训练而形成的一种智力水平较高的思维形式。随着科学技术的发展,当今,培养学生创造性思维已成为学校