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高师自然地理课程蕴含丰富的科学思维内容,是培养学生科学思维能力的重要载体。根据自然地理课程中科学思维素材的不同类型,除常规课堂教学外,还可以采取微课、在线课程、隐性课程、校外活动等培养路径,同时需要注意教学中的一些具体问题。
高师自然地理课程中的科学思维及其培养
【摘 要】
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高师自然地理课程蕴含丰富的科学思维内容,是培养学生科学思维能力的重要载体。根据自然地理课程中科学思维素材的不同类型,除常规课堂教学外,还可以采取微课、在线课程、隐性课程、校外活动等培养路径,同时需要注意教学中的一些具体问题。
【机 构】
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南京信息工程大学水文与水资源工程学院,南京信息工程大学教师教育学院,信阳师范学院教师教育学院
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年04期
【基金项目】
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2020年度河南省科技智库调研课题“义务教育阶段青少年前沿科技体验活动策略研究”(项目编号:HNKJZK-2020-18B)的阶段性研究成果
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