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阅读与写作是考察学生语文学习情况的重要内容，可以提高语文成绩以及学生的语言素养，让学生终身受益。教师从“读写结合”入手，让学生在阅读中体会作者情感，丰富文化内涵，增加语文素养。本文结合教学实际，从“读写结合”存在的问题出发，就“读写结合”在小学高年级教学中的实践应用给出了三点相应的策略。
读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索
【摘 要】
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阅读与写作是考察学生语文学习情况的重要内容，可以提高语文成绩以及学生的语言素养，让学生终身受益。教师从“读写结合”入手，让学生在阅读中体会作者情感，丰富文化内涵，增加语文
【机 构】
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福建省诏安县麻寮小学 福建 漳州 363508
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年2期
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