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自2018年以来,成都市郫都区红光思源学校把“实施积极教育,创建幸福學校”作为更新教师观念、提升师生素养、打造高效课堂、达成家校共育、提升校园文化、营造良好氛围的契机,按照学校发展的规划和要求,形成了“知恩思源、感恩思源、创新思源、积极思源、优教思源、幸福校园”的系统化的探究实践和培养目标。
准确把握“幸福教育”的理念内涵,统一全体师生和家长的思想。学校行政会就幸福学校创建工作开展专题讨论五次,充分利用教师会、家长会、教师培训会、升旗仪式等,形成浓厚的积极教育氛围,幸福教育的理念深入人心。
着力构建党建引领的“思源幸福讲堂”。以党建铸魂、责任聚力、师德树风、积极提能、优教思源、幸福校园为路径,结合幸福学校创建,深入开展以“初心绽放、幸福思源”为主题的学习培训、示范交流、分享宣传等系列教育教学活动。
构建组织保障,落实责任主体。学校成立以校长为组长、分管校长全面负责的幸福学校创建三年行动计划领导小组,并在领导小组之下,设置幸福学校创建办,学校党政工团全员参与,后勤保障中心、教师发展中心、学生成长中心、创新优化中心各司其职又相互协作。
牢牢抓住“六大行动”构建,让创建工作落地。一是幸福校园提升行动,从“平安幸福思源”“书香幸福思源”“感恩鼓舞幸福思源”三方面入手,加快学校提优工作。二是幸福教师培养行动,在加强师德师风建设的同时,按照“全面保障—引导培育—能力提升—成长激励—共同幸福”五个环节促进教师专业发展,通过三年的努力实现教师全员共同幸福。三是幸福课堂构筑行动,学校教师发展中心按照“制定标准—宣传培训—教研探讨—实践达标—赛课提升—示范引领—全员优质”七个环节分步分层实施,计划通过三年的努力实现教师全员优质的幸福课堂。四是幸福班级建设行动,按照“制定标准—培训班主任—深入了解学生—指导自主管理—凝炼班级文化—主题班会及活动—成长性激励评价—星级幸福班级评定”八个环节来实施,计划通过三年的努力实现“幸福班级”全覆盖。五是幸福学生培育行动,按照“减轻课业负担—激发兴趣动力—丰富社团实践—培育优势特长—强化体育锻炼—培育积极心理品质—疏导心理问题”七个环节来实施,让孩子们知恩感恩、乐在校园。六是幸福家庭促进行动,按照“参与学校管理—畅通沟通渠道—开展家教培训—交流家教经验—倡导学习型家庭”五个环节来实施,“小手牵大手”让积极教育走出学校、走进家庭和社区。
特色创新着眼传承。学校创建办对创建工作进行跟踪督导,每月以《幸福思源》校报、学校微信公众号和官网为载体对学校“六大行动”工作进行呈现,并纳入年终评优考核。每年5月份对“六大行动”创建典型经验进行总结并巩固幸福先进班级、幸福教师标兵、幸福家庭评选工作。同时,充分尊重与挖掘地域历史文化,注重以文化引领学校发展,着力打造“思源感恩,知行合一”的特色校园文化,建立校内外幸福空间基地,拓展师生研习成长阵地。
全力保障,确保推进。首先,设立创建幸福学校工作专项经费,年初纳入学校财政预算。其次,根据“总体规划、分步实施”的原则,做好幸福学校的顶层设计,分段分项目推进。最后,进行检查与评估:创建工作领导小组组长牵头定期召开学校创建研讨会,查找不足,总结经验,不断提升;由创建办牵头,每学期对《三年行动计划》的落实情况进行一次自我检查与评估,有针对性地解决存在的问题与不足;邀请区专家顾问小组进行指导;创建办牵头每学期进行一次创建工作推进满意度调查,针对不足,采取相应的改进措施;创建工作领导小组根据过程性评估和监测结果,对完成不了或效果不佳者进行督导帮助,对完成目标任务优秀者予以表彰奖励。
(作者单位:四川省成都市郫都区红光思源学校)
责任编辑:刘洁
准确把握“幸福教育”的理念内涵,统一全体师生和家长的思想。学校行政会就幸福学校创建工作开展专题讨论五次,充分利用教师会、家长会、教师培训会、升旗仪式等,形成浓厚的积极教育氛围,幸福教育的理念深入人心。
着力构建党建引领的“思源幸福讲堂”。以党建铸魂、责任聚力、师德树风、积极提能、优教思源、幸福校园为路径,结合幸福学校创建,深入开展以“初心绽放、幸福思源”为主题的学习培训、示范交流、分享宣传等系列教育教学活动。
构建组织保障,落实责任主体。学校成立以校长为组长、分管校长全面负责的幸福学校创建三年行动计划领导小组,并在领导小组之下,设置幸福学校创建办,学校党政工团全员参与,后勤保障中心、教师发展中心、学生成长中心、创新优化中心各司其职又相互协作。
牢牢抓住“六大行动”构建,让创建工作落地。一是幸福校园提升行动,从“平安幸福思源”“书香幸福思源”“感恩鼓舞幸福思源”三方面入手,加快学校提优工作。二是幸福教师培养行动,在加强师德师风建设的同时,按照“全面保障—引导培育—能力提升—成长激励—共同幸福”五个环节促进教师专业发展,通过三年的努力实现教师全员共同幸福。三是幸福课堂构筑行动,学校教师发展中心按照“制定标准—宣传培训—教研探讨—实践达标—赛课提升—示范引领—全员优质”七个环节分步分层实施,计划通过三年的努力实现教师全员优质的幸福课堂。四是幸福班级建设行动,按照“制定标准—培训班主任—深入了解学生—指导自主管理—凝炼班级文化—主题班会及活动—成长性激励评价—星级幸福班级评定”八个环节来实施,计划通过三年的努力实现“幸福班级”全覆盖。五是幸福学生培育行动,按照“减轻课业负担—激发兴趣动力—丰富社团实践—培育优势特长—强化体育锻炼—培育积极心理品质—疏导心理问题”七个环节来实施,让孩子们知恩感恩、乐在校园。六是幸福家庭促进行动,按照“参与学校管理—畅通沟通渠道—开展家教培训—交流家教经验—倡导学习型家庭”五个环节来实施,“小手牵大手”让积极教育走出学校、走进家庭和社区。
特色创新着眼传承。学校创建办对创建工作进行跟踪督导,每月以《幸福思源》校报、学校微信公众号和官网为载体对学校“六大行动”工作进行呈现,并纳入年终评优考核。每年5月份对“六大行动”创建典型经验进行总结并巩固幸福先进班级、幸福教师标兵、幸福家庭评选工作。同时,充分尊重与挖掘地域历史文化,注重以文化引领学校发展,着力打造“思源感恩,知行合一”的特色校园文化,建立校内外幸福空间基地,拓展师生研习成长阵地。
全力保障,确保推进。首先,设立创建幸福学校工作专项经费,年初纳入学校财政预算。其次,根据“总体规划、分步实施”的原则,做好幸福学校的顶层设计,分段分项目推进。最后,进行检查与评估:创建工作领导小组组长牵头定期召开学校创建研讨会,查找不足,总结经验,不断提升;由创建办牵头,每学期对《三年行动计划》的落实情况进行一次自我检查与评估,有针对性地解决存在的问题与不足;邀请区专家顾问小组进行指导;创建办牵头每学期进行一次创建工作推进满意度调查,针对不足,采取相应的改进措施;创建工作领导小组根据过程性评估和监测结果,对完成不了或效果不佳者进行督导帮助,对完成目标任务优秀者予以表彰奖励。
(作者单位:四川省成都市郫都区红光思源学校)
责任编辑:刘洁