【摘 要】
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＜正＞习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表的重要讲话中强调，要“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，这一重要论述拓展了马克思主义中国化的文化维度，提升了马克思主义中国化历史性任务的高度，开拓了马克思主义中国化的新境界，是中国共产党人对社会主义建设规律认识的升华。
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＜正＞习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表的重要讲话中强调，要“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，这一重要论述拓展了马克思主义中国化的文化维度，提升了马克思主义中国化历史性任务的高度，开拓了马克思主义中国化的新境界，是中国共产党人对社会主义建设规律认识的升华。
其他文献
＜正＞尿酸是嘌呤代谢的终产物，嘌呤是人体内正常存在的一种物质，通常是以嘌呤核苷酸的形式存在，参与了人体的能量供应和代谢调节。尿酸和嘌呤的关系一脉相承，嘌呤是尿酸的父辈。尿酸是人类机体正常的代谢产物，溶解在血液中，大部分可以经肾脏和肠道等排泄出去。可当生活方式不健康，食用过多高嘌呤食物尿酸就会大量在体内聚集，所以为了健康，也不能贪吃。
自2014年浙江首次提出特色小镇概念后,培育和发展特色小镇成为我国在突破区域经济转型和创新发展最重要的抓手,国家各部委陆续发布了多项关于培育特色小镇的相关政策。建设旅游特色小镇不仅能有效解决乡村旅游产生的区域发展不平衡、环境污染等问题,也与我国新型城镇化战略、乡村振兴战略一脉相承。井坡镇是湖南省汝城县下辖的一个小型乡镇,其拥有建设旅游特色小镇的基础设施、区位、交通和自然资源禀赋等条件,若在井坡镇成
在素质教育全面深化的今天，英语学科也结合这一要求进行全面的变革，其中人文素养已经成为考查学生综合素质的主要内容之一，这也要求高中英语教师要将人文素养的培养作为教学内容的有机组成部分。本文首先介绍了高中英语学科人文素养的内涵，指出了培养高中生人文素养具有重要的作用，接着总结当前培养高中生英语人文素养的主要支撑是教材中的英语作品和课外阅读的书籍，随后梳理出当前高中英语教师在培养学生人文素养过程中存在的
本文在思政教学调查研究的基础上，就开展中职英语课程思政教学需要实现“知识传授”与“价值引领”相统一进行探究，并阐述英语课程思政教学的对策研究。同时，指出中职英语课堂实施课程思政在注重教学质量的同时，要基于学科特点合理融入思政元素，以提高教师的思政引导作用，进而培养学生的思政兴趣及其素养，提升育人实效。
核心素养作为高中英语教学的重要理念要求，却在高考这一巨大的压力下被忽视。然而，现代社会对于人才素质要求的全面性推动了教育领域的改革，对于高中英语学科，其学科核心素养也成为教学改革的突破点。基于此，本文就从高中学生的英语教学入手，结合核心素养理念，来详细谈谈英语课堂教学的问题和改善策略。
在高中英语的教学中，提高学生们的阅读能力对促进学生们养成良好学习习惯具有重要作用。英语阅读能够有效的帮助学生们加深对基础知识的学习，同时也可以有效的促进学生们英语学科素养的养成，尤其是在核心素养之下，教师正确引导学生们开展英语阅读显得更为重要。基于此，本文对在核心素养下高中英语阅读教学中阅读能力提升提出了有效策略。
＜正＞数学是一门科学，也是一种文化。而作为科学的数学与作为人文的文化的一种整合形态就是数学文化。在实践中以数学史教学和数学主题活动为先导的数学文化教育，得到许多专家以及数学教育工作者的重视。笔者经过长期的思考和实践，尝试以全面培养和提升学生的数学核心素养为重点，围绕“让数学文化走进校园，用数学文化育人”为目标，坚持进行数学文化校本化研究，长期组织开展校园数学文化活动，取得了显著的成效。
在小学数学概念教学中进行数学文化渗透，是揭示数学概念的文化内涵、肯定数学作为文化存在的价值的可行路径。文章简要介绍了数学概念、数学概念教学和数学文化等研究对象，分析了数学概念教学中渗透数学文化在增强课堂趣味性、学生主动性、课程丰富性，降低课程理解难度、提高学生探究能力、培养学生数学核心素养等方面的意义，并结合实例就通过史料引入概念、丰富教学语言、挖掘数学概念中的数学思想等渗透策略进行了论述。
＜正＞高中英语教学中,教师不仅要引导学生掌握英语知识,还要加强对学生的人文素质教育,培养学生的价值观和情感态度。然而,当前高中英语教学对人文素养教育缺乏重视,导致人文教育缺失。对此,应采取有效策略对其加以改进。本文浅析了高中英语教学中的人文素养教育现状,探究了高中英语教学中人文素养教育改进策略,以期为高中英语教学中的人文素养教育提供借鉴。
英语是职业教育中非常重要的一部分,学好英语对于学生未来的职业选择、工作发展方向具有一定积极的促进作用,因此教师应该充分地将其重视起来。将课程思政内容有效地融入中职英语教学中,能够有效吸引学生眼球,提高学生的积极性,还能够促使学生正确价值观的形成。所以教师要积极地转变理念、创新教学方式,以充分地将课程思政融入到中职英语教学中,进而有效地促进中职英语教学改革,进一步推动学生的全面发展。