信息化背景下制约高校教师专业发展的制约因素及解决对策

来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yishu888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着经济全球化发展,教育信息化近年来在越来越多的国家和地区受到重视,同时我国高校的教师专业发展也遇到了瓶颈期。许多国内外的学者都在考虑如何利用信息化条件来促进教师专业的发展。本文通过调研结果归纳总结目前我国高校教师专业发展的制约因素,并且提出如何在信息化背景下解决制约因素的对策。
其他文献
<正> 1.资源问题已成为全世界的共同课题。面对日益减少的不可再生资源和经济发展的巨大压力,人们从本世纪70年以来,一再表现出对资源的忧患意识。我们对那场有关人类命运的&
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央贯彻以人民为中心的发展理念,以高度的责任感和使命感把扶贫开发摆到治国理政的重要位置,纳入&#39;五位一体&#39;总体布局和&#39;
<正> 目前,我国已有数以万计的各种类型的科研生产联合体。社会上对其称谓亦多达百种,诸如:&#39;紧密型联合体&#39;、&#39;松散型联合体&#39;、&#39;跨行业、跨部门、跨地区
中国妇女第十二次全国代表大会期间,习近平总书记出席了开幕式,于大会闭幕当天同全国妇联新一届领导班子成员集体谈话并发表了重要讲话。习近平总书记在讲话中深刻阐明了党中
期刊
【正】 一、概述从国外引进先进技术是"对外开放"政策的重要组成部分。为使这一工作取得更大的技术、经济、社会效益,需要对技术引进的战略、政策、体制、模式和方法等,进行
期刊
【正】 应用软科学方法制订区域发展规划,是以辩证法为指导,各专业学科为基础,农业系统科学为桥梁,数学模型为方法,电子计算机为工具,优化总体结构为目的。这是制订总体规划
自提出“一带一路”倡议以来,我们取得了超出预期的进展与成果,共有100多个国家和国际组织积极响应“一带一路”倡议,近60个国家和国际组织与我们签署了共建“一带一路”合作的
长沙学院根据其实际情况,确立了"夯实基础,理性认识专业"的新生指导目标,构建了结构合理、分工明确、多方协作的双线型指导老师队伍,实施了本科生导师制,开展了多样化的新生指
3月5日下午,习近平总书记在参加十三届全国人大二次会议内蒙古代表团审议时强调,保持加强生态文明建设的战略定力,探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子,加大生