【摘 要】
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“同源性”“类同性”和“差异性”研究标志着比较文学发展进程中可比性探寻的三个重要阶段,它们不仅共同奠定了比较文学的可比性基础,而且充分证明了比较文学方法论构建是在可比性基础上进行的,没有可比性意识,就难以形成比较文学的方法论。对方法论构建的焦虑和探索始终贯穿于比较文学发展的各阶段。我们以法国、美国和中国比较文学研究为中心,从可比性入手考察比较文学方法论构建的历程,并从中领悟留给我们的价值启示,以便于更好地聚焦问题意识,寻求研究新领域、新方法的不断拓展。
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“莎士比亚戏剧本源系统整理与传承比较研究”(编号19ZDA294),教育部黄河文明协同创新中心与河南大学“经典阐释与文学文化比较研究”(编号2019CXTD006)的阶段性成果。
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“同源性”“类同性”和“差异性”研究标志着比较文学发展进程中可比性探寻的三个重要阶段,它们不仅共同奠定了比较文学的可比性基础,而且充分证明了比较文学方法论构建是在可比性基础上进行的,没有可比性意识,就难以形成比较文学的方法论。对方法论构建的焦虑和探索始终贯穿于比较文学发展的各阶段。我们以法国、美国和中国比较文学研究为中心,从可比性入手考察比较文学方法论构建的历程,并从中领悟留给我们的价值启示,以便于更好地聚焦问题意识,寻求研究新领域、新方法的不断拓展。
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