数学教学中突破思维障碍的研究与探索

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：echo_1978

【摘要】

：

数学是训练思维的体操.学生理解数学概念,学习公理、定理、公式、法则的过程,以及探求解决问题的方案的活动等等,都离不开数学思维.如何突破思维障碍和发展学生的思维能力,是数学教学的重要课题.实践证明,在数学教学中,注重“原型”启发,是突破思维障碍,开发学生智力,发展思维能力的有效途径.　　“原型”本是心理学上的一个名词,把它移植到数学中来并赋予朴素的解释就是:对解决数学问题产生启发作用,有助于突破思维

【作者】

：

侯品善

【出处】

：

中学教学参考·理科版

【发表日期】

：

2010年2期

【关键词】

：

数学教学思维障碍发展思维能力中突学生智力数学概念训练思维数学思维

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　　数学是训练思维的体操.学生理解数学概念,学习公理、定理、公式、法则的过程,以及探求解决问题的方案的活动等等,都离不开数学思维.如何突破思维障碍和发展学生的思维能力,是数学教学的重要课题.实践证明,在数学教学中,注重“原型”启发,是突破思维障碍,开发学生智力,发展思维能力的有效途径. 全文查看链接

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