【摘 要】
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<正>小学音乐教学一般理解为儿童音乐学习的起步教学。因此,容易给小学音乐赋予简单的含义。在这样的理解之下,小学音乐欣赏教学要想教出欣赏的味道,是有一定困难的。笔者以
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<正>小学音乐教学一般理解为儿童音乐学习的起步教学。因此,容易给小学音乐赋予简单的含义。在这样的理解之下,小学音乐欣赏教学要想教出欣赏的味道,是有一定困难的。笔者以为,这样的理解与事实有出入,因为这种理解中的欣赏可能更多地带有音乐专业的意味,而对于小学音乐教学而言是不恰当的。小学生的音乐学习过程需要欣赏,只是他们需要的是符合其认知特点的欣赏,只要能够在学生已有的音乐基础上带给他们以美的享受,那同样是一种音乐欣赏的教学。那么,怎样才能达到这一要求呢?笔者对此展开了探究。
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