音乐课程标准指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。” 器乐教学是音乐教学的一项重大改革与突破，它是培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导学生积极参与音乐实践活动的有效途径，对开发学生潜能，培养学生艺术才能，提高受教育者的综合素质有着十分重要的意义。六孔竖笛由于携带方便，价格实惠，入门简单，而在我们的音乐课堂上普及使用。如何借助竖笛，有效激发学生对音乐学习的兴趣，鼓励每个学生根据自己实际条件，发挥学生的自主性、主动性和创造性，提高学生的歌唱能力、识谱能力和合作能力，从而使他们更好地发展与进步，笔者从以下几个方面进行总结、反思。 全文查看链接 　　竖笛与合唱教学融合。在合唱教学中，可以运用竖笛演奏乐谱来使学生记忆音高关系。例如：人音版第七册第四课《快乐的课间》中的合唱曲《大家来唱》。对于四年级的学生来说，合唱的能力还相对薄弱，在学习时，笔者先运用竖笛来学习高低声部的旋律，让学生演奏二部合声，先用竖笛代替人声，建立正确的和声音高概念，体验、感受声部间又和谐又均衡的关系，在此基础上再进行合唱学习，学生会容易很多，也大大避免了学生对合唱的恐惧。 全文查看链接