【摘 要】
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数学课程是初中阶段的一门重要基础课程,同时数学课程还具备一定的生活应用性。然而,由于数学课程具有较强的逻辑思维性,常常会出现一些学生学习起来比较困难的情况,因此教师
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数学课程是初中阶段的一门重要基础课程,同时数学课程还具备一定的生活应用性。然而,由于数学课程具有较强的逻辑思维性,常常会出现一些学生学习起来比较困难的情况,因此教师也应该对传统的数学教学方法进行一定程度的改进,采取更为符合学生身心发展的教学方法。在这种情况下,数形结合的教学思想应运而生,成为解决数学教学问题的一个重要方法。因此教师若想提高初中数学课程的教学效率,即可探求数形结合思想的重要意义,利用在教学中合理应用数形结合以及将数形思想与实际生活相结合等方法,完成对初中生数学综合能力素质的培养。
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