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为迎接教育部临床医学专业认证,在教学过程中不断推行教学模式的改革,将基于微课的翻转课堂教学模式应用于病理学教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结。指出基于微课的翻转课堂教学模式有利于培养学生独立思考和解决具体问题的临床思维能力,是提升病理学教学效果的一种有效方法。
基于微课的翻转课堂在病理学教学中的应用
【摘 要】
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为迎接教育部临床医学专业认证,在教学过程中不断推行教学模式的改革,将基于微课的翻转课堂教学模式应用于病理学教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结。指出基于微课
【机 构】
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吉首大学医学院病理学与病理生理学系
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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吉首大学课程教学改革基金资助项目(2015JSUKG32);湖南省普通高校实践教学建设基金资助项目(湘教通[2014]272号)
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