目的：研究分析正畸治疗在牙列间隙患者中的应用效果。方法：选取我院2011年3月～2011年9月治疗的44例牙列间隙患者的临床资料,随机分为治疗组和对照组各22例,治疗组患者采用正畸治
文章以CCRC养老社区为对象,结合国内外相关案例分析,归纳总结其特征。针对CCRC养老社区建筑设计,从服务内容、建筑形式、设计原则对公共功能空间及自理型、介助型、介护型不
A poly(ethylene oxide) urethane and a model-compound of hard segment(HD) were prepared in this study. Solid polymer electrolytes were got from the blends of pol
国际中国语言学学会第18次学术年会（IACL-18）暨北美汉语语言学第22次学术会议（NACCL-22）将于2010年5月20日-2213在美国哈佛大学举行。会议欢迎世界各地从事汉语和中国境内语言研
孕妇,27岁.妊娠30周,孕2产0.产前常规检查,超声示:胎头位于耻上,左枕前位,双项径7.4cm.脊柱排列整齐,胎心搏动规律,胎心率142次/min,股骨长5.8cm,胎盘位于宫体左侧壁,Ⅰ级,羊
六味安消胶囊是根据蒙古族、藏族等少数民族之验方开发出的一种新型纯中药胃肠动力药.从2002年10月～2003年10月,我们应用该药治疗60例功能性消化不良(FD)患者,取得了良好的疗
近年来,病原体耐药性随着抗生素的广泛应用而逐渐增加,由病毒引起的老年肺部炎症经久治难愈或反复发作,我院2009年1月～2011年1月收治老年肺部感染反复发作88例,用常规治疗加丹
摘 要：体验式学习是培养学生核心素养的重要方式，生物教学涉及抽象概念较多，教师可以通过生物实验的方式促进学生对概念的理解和认知。文章从生物概念建构的角度出发，通过具体例题阐述生物实验的教学应用。 关键词：生物教学：核心素养;概念建构;实验探究 中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）10-0063-01 生物学是一门实验科学，是基于观察