【摘 要】
:
孔子晚年“读《易》,韦编三绝”,但是,孔子既没有像民问那样把《易经》看作是一部占卜之书,同时也没有像对待《诗》、《书》、《礼》、《乐》那样对它进行一定整理,以期从中
论文部分内容阅读
孔子晚年“读《易》,韦编三绝”,但是,孔子既没有像民问那样把《易经》看作是一部占卜之书,同时也没有像对待《诗》、《书》、《礼》、《乐》那样对它进行一定整理,以期从中发(?)出进行社会教育的资源并找到根治社会疾病的良方。孔子之读《易》只是为了使自己的个人生活合乎《天命》从而提升个己的生命品质。可以说,孔子的“读《易》”只是他个人的一种宗教生活,体现了他对《易经》的宗教诉求;相反,孔子之删定整理《诗》、《书》、《礼》、《乐》则是他面对社会公众的学者生活,体现了他对《诗》、《书》、《礼》、《乐》的学术诉求,换言之即,孔子与《易经》之间的关系是一种宗教关系,而孔子与《诗》,《书》、《礼》、《乐》之问的关系却是一种学术关系,两者不可同日而语。
其他文献
词汇的教与学很久以来虽然很受学习者的关注,但教与学多年来仍沿袭着传统的模式,即学生靠死记硬背,而教师是先教发音,然后举例说明其含义,这样的教学效果并不理想。在二语习
弗朗兹·博厄斯的文化人类学为美国的人类学发展创立了基本的范式,他所提出的文化相对主义和语言相对主义等观点中蕴含着深刻的整体论思想,这是他的文化人类学能广为流传并不
氢是一种洁净的能源,是未来最有希望的车用高能燃料。甲醇裂解是H2和CO的主要来源。重点综述了甲醇裂解催化剂体系的研究状况,并介绍了各类催化剂的催化性能以及制备工艺和操
<正>含一氧化碳(CO)的工业废气很多,主要有黄磷尾气、密闭电石炉炉气、炼钢转炉气、高炉气、碳黑尾气等,它们大都含有气体杂质及大量粉尘,并带有一定的高温,CO含量一般在10%~9
以走进“人心”为前提 ,以“人格”教育为起点 ,以“人道化”教育为基础 ,进行“人生”价值教育 ,以唤醒“人”的生命觉醒 ,最终实现“人”的价值的最大化 ,这就是“人的精神
“一个学人歌者”的中体西用观——赵梅伯音乐思想述评江江本世纪30年代初,在欧美音乐的舞台和学术上,出现了一位“中国的欧洲歌者”①,他用美声演唱中国民歌,用自己编配的和声伴奏
通过对原有上海市建筑建材信息管理系统的调研分析,提出了建设一个全新的"工地现场监督系统"的设想。建立以现场动态监管为目标,以工地为主要管理对象,以工程为基本单位,以现