专业课中思政元素的融合与实践——以《数据库系统原理及安全》为例

来源 :现代交际 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taotaowoya000000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《数据库系统原理及安全》是信息安全专业一门重要的学科基础课,在专业课中融入思政教育,是全面推进课程思政建设、落实立德树人根本任务的战略举措.从培养工匠精神、激发家国情怀、落实立德树人三个方面阐述《数据库系统原理及安全》课程思政设计,进行相关的教学内容设计,在培养学生专业知识能力的同时,科学合理拓展专业课的广度、深度,提高其温度,强化学生工程伦理教育,培养学生的工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当.
其他文献
英语专业四级考试中阅读理解分值占全卷五分之一,是考生备考的重点难点之一,是系统检测考生阅读能力的重要题型,可谓得阅读者得天下.收集了过去11年间英语专业四级考试真题阅读理解部分的文本,建立了小型专用语料库,并使用语料库检索软件对语料库中的数据进行统计分析,重点考察了部分考生易错的词汇,为英语专业阅读教学和考生备考提供参考.
高校思想政治理论课是对大学生进行价值观、人生观、世界观教育的主阵地,是传播社会主义核心价值体系的主渠道.能否发挥思想政治理论课立德树人、铸魂育人的教育、引导作用,是目前高校思政课教学改革的重要任务.思政课第二课堂实践教学模式是一种全新的教学方式,实现了与传统课堂教学的互补;是提高思政课教育教学质量的重要方式;是培养合格社会主义建设者和接班人的重要途径.作为思政教师,任重道远;应牢记使命,积极探索课程改革的新途径.
随着我国信息技术水平的快速提高,远程复试获得了新的发展机遇,逐渐被广泛应用到各高校的考核环节中.实践初期,由于经验不足,仍面临着许多亟待解决的问题.以D市L大学为例,当前远程复试在研究生招生考试的方式、过程、环境等方面还存在着诸多不足之处,高校应完善网络远程复试的考核形式,拓宽网络远程复试考核内容,规范网络远程复试考核过程,制定统一网络远程复试考核标准,加强网络基础设施建设,为日后高校研究生远程复试的常态化创造科学可行的条件,提高远程复试选拔人才的有效性和可靠性.
英国浪漫主义文学”湖畔派三诗人”之一柯勒律治的作品《古舟子咏》与美国浪漫主义小说家霍桑的作品《红字》,素以其丰富深远的内涵保持着跨时代的影响力.这两部经典文学著作虽跨越空间与时间,却在象征意象由罪愆到善果的寓意更迭、赎罪伦理的建构、罪感意识与人文情怀的互斥与相融方面展现出显著的相通性.红字”A”与信天翁由罪戾之铭刻到善妙之结果的转变历程,是负罪者虔诚悔过与蒙受苦难共同铸就的赎罪之路,亦是创作者对原罪的认知与悲悯之情冲突、交汇的过程.然而,归于半生流浪和永世孤独的结局却宣告着罪愆永恒的延续性,亦揭示出创作心
家庭经济困难学生是社会关注的特殊群体,也是高校学生资助工作对象的主体.针对目前高校贫困学生资助工作存在国家奖助学金分配不均、困难生申请认定、勤工助学岗位数量设置、国家助学贷款违约等问题,提高困难生资助工作的思想认识、进一步完善困难生认定机制、加大国家资助政策宣传、注重助学与育人并重,加强困难生心理建设、开展感恩教育和励志教育,是有效提高学生资助工作成效,实现立德树人根本任务的有效对策.
话语标记语在日常会话中几乎无处不在,对话语标记语的研究有着重要的理论价值和实践意义.以《摩登家庭》第一季为语料,以关联理论为框架,深入分析话语标记语like的语用功能,以期揭示其在日常生活中具体用法.研究发现,在所选语料中,like至少具有以下五种语用功能:引语标记语,信息补充标记语,信息延缓标记语,近似标记语及面子缓和标记语;其中出现频次最高的是信息补充标记语.
在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的价值取向下,高水平的本科教育具有学生积极、教师有为、开拓创新、专业一流、德智并重、环境优良、反馈有力的基本特征.为契合推进高等教育内涵式发展、提升本科教学质量、深化体制机制改革、建设特色鲜明的高水平民族大学的发展目标,广西民族大学通过引入”第二课堂成绩单”制度,以丰富、多样、开放的第二课堂活动促进广大学生思维能动性、创新性和综合素质、实践能力的锻炼及养成,为学校的教育发展提供了有力支撑,拓展了学校人才培养的多维途径.教育创新发展的激流下,如何使第二课堂的有
混合式学习是传统课堂和网络技术结合的一种学习,是对传统课堂和网络化学习的提升,是一种新型教学方式.计算机基础课程是一门全国大部分高校必开的课.在昌吉学院,计算机应用基础课程几乎是所有专业必开的一门通识课,伴随着数字化技术的不断普及,该课程也要基于线上教学平台开展混合式教学方式,以应对当前大班授课所面对的学生具备知识不同、学习能力不同的问题,同时能够较好地激发学生的自我学习能力.
对外贸易单证实务与操作作为国际经济与贸易专业的核心课程之一,旨在培养从事外贸行业,尤其是制作、审核和处理外贸单证等工作的应用型人才.根据《对外贸易单证实务与操作》的课程特点,将渐进式双语互动教学模式应用于国际经济与贸易专业学生的外贸单证课程,分别采用保留式、过渡式和沉浸式三个阶段的教学模式,可以突出学生的主体作用,增加学生的参与兴趣,优化教学内容,完善教学模式,丰富教学方法,拓宽培养途径.
应用语言学是一门综合性学科,外语教学是其核心学科之一,二者在本质上都是复杂的开放系统.从应用语言学视角阐释外语教学发展的动态系统理论特征,即动态性、系统关联性及开放性,并对外语教学的本质进行思考,得出外语教学的本质是知识传授与学科建设的统一、工具性与人文性的统一、培养学生专业素养与人文素养的统一.