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<正> 教学是学校教育的核心,它的目标不仅在于授受知识、技能,而且要使学生学会学习方法,形成主体性、积极性等等人格特征。因此,这里以对传统教学批判的方式,论述一下得以调动学生学习积极性的教学设计的要义。一、学习课题的意识化传统课堂教学存在的第一个问题,就是教师的讲述和指点散漫,令人感到不着边际。换言之,焦点不明的教学太多了。不错,教师应当花功夫使班上的差生也能听懂每一节课。但是讲述倘若过于冗长,或是有意让每一个学生都发言一遍,往往难以“聚焦”于学习课题,最终迷失了方向。要唤起学生