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初中历史教学的方法一直在随着新课程标准的提出不断进行着改进与探索,之前局限于老师“教”和学生“听”的方式已经不再被提倡,理论联系实践,新的教学改革中越来越多的注重并提倡在课堂中增加学生的主观能动性,在增加学生参与度的同时积极培养学生自主学习的能力.本文主要将自主学习的实践与初中历史课堂的教学方法相联系,进行了深入的研究和探索.