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教学改革是教育事业发展必然经历的过程，是时代发展的需求。教学改革是现阶段基础教育面t临的重要问题。本文把教师教学动力作为研究的目的，探索了教学改革的原因，研究教学改革主要的动力，从教师和学校两个方面力求系统地阐述教师教学改革动力的定义、类型、来源及激发策略等问题，以期对现有的教学理论和基础教育改革提供一些启示和借鉴。