论文部分内容阅读
目的探讨医学教学视频在普外科教学中的应用及相关问题。方法2012年临床医学专业的4个班200名学生作为普外科教学的研究对象，随机将其分为对照组（传统板书教学）和观察组（对照组基础上，加用医学视频教学），每组各100例，对两组期末考试成绩，进行观察和比较。结果与对照组相比，观察组学生平均成绩明显提高，P〈0．05，差异有统计学意义。结论在传统板书教学基础上，结合医学教学视频，能够明显提高教学质量，值得推广。