PIV技术在孤立波流场测量教学实验中的应用

来源 :实验科学与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coldblast
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
粒子图像测速(particle image velocimetry,PIV)是一种先进的流体力学实验技术,其在实验流体力学、实际工程应用等诸多领域具有广泛的应用。孤立波是一种只出现在浅水水域且只有一个波峰或波谷的移动波,这种波动具有准粒子性,其理论用于研究波浪破碎水深,对近海结构物的设计具有指导性作用。为了让学生直观地了解PIV技术同时认识孤立波的传递演化过程,提出了一种适用于孤立波精细流场的PIV测量平台,测量了二维孤立波在传递、爬坡变形、破碎过程的流场的速度矢量分布、速度标量分布、涡量分布等精细流场信
其他文献
本实验装置由电池片基本特性测试、电池板旋转与放平、光电互补供电、电池电量显示以及蓄电池充电/容量与内阻测试单元组成。电池片特性测试单元包括变阻电路、调制电路、LED驱动电路、光强测量显示电路设计;电池板追旋与放平包括风雨传感输入、单片机主控、垂直轴旋转、水平轴摆旋、语音警示等设计;光电互补供电由充放电控制器、逆变器、直/交流负载和控制电路组成;电池电量显示单元包括信号输入、模数转化和LED显示/语音警示电路设计;蓄电池充电/容量与内阻测试包括稳压、恒流产生电路,电压检测、显示电路和控制电路等组成。该文设计
利用虚拟仿真技术,以水电能源的产生、利用、优化过程为框架,建设全流域、大场景、多层次的综合性、整体性水力发电全过程实验教学系统。该系统由水电能源科学、水资源水信息两个模块构成,通过构建水电能源生产全过程的数字化模型,帮助学生系统掌握专业基础知识;通过优化实验教学体系,培养学生创新思考能力和专业实践能力。
为使学生更好地掌握城市公交运行过程及其演化规律,开展城市公交虚拟仿真教学资源建设十分必要。该文以“实验技能、创新能力和科研素质”培养为建设目标,以“学生为中心”教育理念为指导,围绕教学体系、实验项目、管理体系等3个方面阐述了城市公交虚拟仿真教学资源建设的主要内容,并介绍了虚拟仿真平台建设的关键技术。通过对该教学资源的建设,一方面让学生借助虚拟仿真实验平台,能更好地开展基础实验、综合训练及创新实践活动;另一方面为交通类专业同类虚拟仿真实验教学资源的建设提供重要的参考依据。
将虚拟仿真和综合实验模式引入到仪器分析实验课程中,采用电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP-OES)测定食品中微量元素含量,并用虚拟仿真软件对仪器结构、实验操作、数据分析进行训练。在“虚实结合+翻转课堂”模式下,对实验内容、教学方法、考核评价进行改革,指导学生独自设计实验方案,旨在转变学生学习地位,激发学生探索欲望,调动学生的主动性和积极性,挖掘学生创新潜力。
针对具有邻接输入饱和时滞的多智能体系统,设计了状态预测器,研究了无向图下具有状态预测器的领航-跟随邻接输入饱和时滞多智能体系统的一致性问题。首先,为了使多智能体系统可以更快地达到一致,在普通全局一致控制律的基础上,加入状态预测器以预测系统状态的变化趋势,得到新的一致控制律;然后,根据Lyapunov稳定性理论,选取合适的Lyapunov函数,考虑了2种不同情况下系统的一致性控制问题;最后,证明了具有状态预测器的领航-跟随邻接输入饱和时滞多智能体系统在控制协议算法下能达到一致。文中利用扇形区域法处理饱和项,
全息热机的概念被提出后受到了广泛关注,以dRGT(de rham-gabadadze-tolley)质量引力下黑洞为工质构造全息热机,并对其卡诺循环和矩形循环的效率进行研究。发现卡诺循环的效率由高低温2个热源的温度决定,并且此热机的矩形循环效率与Johnson提出的效率公式形式相符。为探究电荷对热机循环效率的影响,通过计算效率与电荷关系式,绘出图像,发现电荷越大,热机的效率就越高,随着电荷的增大,矩形循环与卡诺循环的效率逐渐趋于一致。等电荷条件下,卡诺循环的效率大于矩形循环的效率,卡诺效率是热机在一定温度
针对伺服系统机械谐振抑制问题,采用在伺服系统中级联一个陷波滤波器的方法对二质量系统的机械谐振进行抑制.首先,建立二质量系统的数学模型,并对机械谐振机理进行分析,阐述
由于碳纳米管(CNT)纤维具有优异的力学和电学性能,使其成为人工肌肉、超级电容器和耐撞结构的理想材料.但由于纤维单丝的力学信号较弱,对其横向冲击失效行为的研究尚欠缺.本
为更好地贯彻四川大学关于建设一批综合性、设计型实验课程和创新探索(创业)型实验课程的教学改革指导方针,该文设计了一个绿色分析化学实验,利用从茶叶中提取的茶多酚作为显色剂,实现在溶液和固相纸基质两种情况下对实际样品中铁含量的检测。该实验综合性强,绿色无污染,操作简便,响应快速直观,可作为综合性的创新创意实验面向学生开放。
传统的分析化学实验考核方法的科学性和指导性不强。该文根据分析化学实验的课程特点和人才培养目标,构建了涵盖预习测验、虚拟仿真实验、课堂表现、数据质量、计算和报告六个模块在内的一体化考核体系,并制定了详细的评价指标和具体的实施方法。此外还挖掘了分析化学实验中蕴含的思想政治教育元素,将其渗入考核评价体系之中,引导学生将学到的知识和技能转化成为内在的素养。通过班级试点,证明所建立的六位一体的考核体系具有高度的可行性和操作性,获得了教师和学生的广泛好评。