论文部分内容阅读
数学技能的形成与能力的培养离不开解题，而有效培养学生的解题能力，除了做好审题、制定解题方案、解题表达等工作外，解题后的反思是一个不可缺少的重要环节．教师通过引导学生对题目特征、解题思路和解题途径进行反思，进一步暴露解题的思维过程，能开发学生的思维，培养学生善于发现问题的能力．
解题后需要反思
【摘 要】
：
数学技能的形成与能力的培养离不开解题，而有效培养学生的解题能力，除了做好审题、制定解题方案、解题表达等工作外，解题后的反思是一个不可缺少的重要环节．教师通过引导学生对题
【机 构】
：
惠阳崇雅中学
【出 处】
：
湖南教育(数学教师)
【发表日期】
：
2007年5期
其他文献
几何题难解，一直是困扰初中学生数学学习的一大问题．笔者从事初中数学教学多年，深深体会到：根据学生实际，重视几何典型题解题思路指导，对学生突破这一难点十分重要、下面以湘教版数
背景：经颅电刺激运动诱发电位（MEP）因其可即时反应术中脊髓功能状态已广泛应用于脊柱手术中,尤以脊柱矫形、颈椎手术多见,而有关胸椎管狭窄症手术中应用MEP的报道相对较少。目的
至2009年10月我国期货市场成交量已经达到99．75万亿，在我的一篇文章分析了《突破一百万亿》意味着什么？我认为至少意味着期货市场、期货行业伴随中国期货的成长和进步，至少意味着
本文结合中泰化学的能源管理系统实践应用案例，介绍了化学工业企业在能源管理上的需求，并通过能源管理系统的开发、实施和效果研究，证明了能源管理系统对化工工业企业在运营上的
随着教育形势的不断变化,教师在教学活动中的作用越加凸显,这就要求教师在教学中具备更多的课程权力,能够在教育活动中对相关事宜做出合理处置。对此,本文首先针对高校体育教