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【摘要】通过文明礼仪教育，让青少年明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。
【关键词】青少年；礼仪；修养Teenagers’ etiquette culture w.k.che new era
Li Tanlan
【Abstract】Through the civilization etiquette education， let youth clear speech， manners， instrument and dress can reflect a person’s ideological cultivation， the degree of civilization and spirit.
【Key words】Teenagers； Etiquette； Cultivation of 社会是由人组成的，人是社会关系的总和，是和谐社会的主体。一个社会是否和谐，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。而要建立和谐的社会，维护良好的社会秩序，既要靠法治，也要靠道德。文明礼仪应该说是社会交往的必然产物，是调整和规范人际关系的一种行为规则，是伦理道德的重要的组成部分。尤其是在形式多变、发展迅速、竞争日益激烈的现在社会，文明、礼仪、诚信是最为重要的。
1文明礼仪是社会文明的重要标志
文明礼仪是现代社会文明的重要组成部分，必须与坚持传统美德相结合，大力弘扬中华民族的传统美德；与加强未成年人思想道德建设结合起来；坚持以点带面，点面结合，在抓好青少年教育，动员社会广泛参与，倡导人人争做文明礼仪的践行者。文明礼仪要从小培养，才能形成良好习惯。
个人礼仪作为一种社会文化，不仅涉及影响个人的自身形象，而且事关社会乃至国家和民族的整体形象。强调个人礼仪，是为了倡导现代文明，旨在提高个人素养，强化社会良好礼仪风范。良好的个人礼仪形象是我们自尊、尊人之本，更是我们立足、立业之源。
2文明礼仪与道德的关系
“德成于中。而礼形于外”一句简而浅显的话却道出了一个深奥的道理：有德才会有礼，无德必定无礼，修礼宜先修德。礼仪是人类在社会交往活动中形成的行为规范与准则，而道德是人们共同生活厦其行为的准则和规范，是礼仪的基础。文明礼貌的语言、优雅得体的举止就是礼的表现，而他内在的态度却是其良好德性的体现。礼仪虽是一种外在形式，但却反映了人本身具有的文化层次和境界。孔夫子也曾说过：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这些都恰恰说明了文明礼仪是个人道德水准教养的重要表现，道德修养的内在素质要求。
3如何加强青少年的文明礼仪教育
对青少年来说文明礼仪的体现就是言行举止。礼仪就是在日常生活和学习中为人处事。青少年不懂得礼仪、不关心别人、不尊重别人、以自我为中心的现象比较突出，他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社交方面不懂规矩；学校、家庭、社會受应试教育的影响，忽视对学生全面素质的提高，特别是思想道德素质的提高，偏重于文化知识教育，放松了对学生思想道德、行为习惯的培养；德育教育和礼仪教育在不同程度上脱离学生实际，空洞的说教较多，只重形式，不讲实效，没有真正在学生的养成教育上下功夫。因此，要加强对青少年的德育教育和礼仪教育，诸如仁、义、礼、智、信以及忠、孝、和、平等代表民族精神的传统文化、传统美德。而礼仪修养是一个人全部品德的基石，不礼貌和不文明的行为将严重危害当今社会各阶层的合作和团结。对青少年进行礼仪教育是非常必要的，它是完善自我形象的需要，对于提高学生素质，提高学校办学水平，提高整个民族素质，对于社会主义精神文明建设具有深远的意义。
3.1培养青少年树立正确人生观、价值观、世界观：文明礼仪是内在品德的外在体现，具有高尚的道德品质是青少年必须具备的。青少年要树立正确的世界观、人生观和价值观，追求更高的思想道德目标。作为青少年肩负着建设社会主义现代化的重任，要牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化的社会主义公民。青少年要把“八荣八耻”作为个人道德修养的具体标准和基本要求.就须从我们每个人做起，从小做起，从现在做起。既要有崇高的理想信念，又要有实际的行动；既要有高尚的道德情操和价值追求，又要有严格的自我约束。这样才能明荣辱、辩是非、弘扬正气。
3.2加强青少年的诚信教育：“诚信”是中国传统道德中最基本的道德规范，也是我国《公民道德建设实施纲要》的基本要求。对于青少年来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。青少年讲诚信，直接反映出个人的基本素养，更影响着和谐社会的道德建设和中国市场经济的明天。
要坚持把“育人为本，德育为先”的理念落实到诚信教育的全过程。诚信教育是对人才培养有着重要的促进作用和保障作用。要切实完善人人育德、德育人人的优良格局，改进创新诚信教育的方式方法，不断净化、美化、优化诚信道德教育环境，努力做到以理服人、以情感人和以身作则，帮助和引导中学生切实增强诚信意识，树立诚信观念。
3.3加强青少年行为习惯教育：行为习惯教育也是文明礼仪教育的重要部分。当代青少年首先从学会做人。学会生活，并学会审美。必须从身边开始培养良好的行为习惯，养成教育从青少年的修养开始，对完善人格进行教育。许多事实说明，良好的素养必须从行为习惯着手，培根说：“习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。”叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”培养学生良好行为习惯应同培养学生的自觉性结合起来，一方面让学生在学习训练良好行为习惯的同时，明确其中的意义和好处所在；另一面让学生在知理明理的基础上，懂得规范自己的行为习惯，做到在接受养成教育和决择自己行为习惯时，都能达到自觉的程度。
通过文明礼仪教育，让青少年明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。要让文明之花在我们校园遍地开放。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐与温馨。我们要提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之问达到高度和谐与有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高。
【关键词】青少年；礼仪；修养Teenagers’ etiquette culture w.k.che new era
Li Tanlan
【Abstract】Through the civilization etiquette education， let youth clear speech， manners， instrument and dress can reflect a person’s ideological cultivation， the degree of civilization and spirit.
【Key words】Teenagers； Etiquette； Cultivation of 社会是由人组成的，人是社会关系的总和，是和谐社会的主体。一个社会是否和谐，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。而要建立和谐的社会，维护良好的社会秩序，既要靠法治，也要靠道德。文明礼仪应该说是社会交往的必然产物，是调整和规范人际关系的一种行为规则，是伦理道德的重要的组成部分。尤其是在形式多变、发展迅速、竞争日益激烈的现在社会，文明、礼仪、诚信是最为重要的。
1文明礼仪是社会文明的重要标志
文明礼仪是现代社会文明的重要组成部分，必须与坚持传统美德相结合，大力弘扬中华民族的传统美德；与加强未成年人思想道德建设结合起来；坚持以点带面，点面结合，在抓好青少年教育，动员社会广泛参与，倡导人人争做文明礼仪的践行者。文明礼仪要从小培养，才能形成良好习惯。
个人礼仪作为一种社会文化，不仅涉及影响个人的自身形象，而且事关社会乃至国家和民族的整体形象。强调个人礼仪，是为了倡导现代文明，旨在提高个人素养，强化社会良好礼仪风范。良好的个人礼仪形象是我们自尊、尊人之本，更是我们立足、立业之源。
2文明礼仪与道德的关系
“德成于中。而礼形于外”一句简而浅显的话却道出了一个深奥的道理：有德才会有礼，无德必定无礼，修礼宜先修德。礼仪是人类在社会交往活动中形成的行为规范与准则，而道德是人们共同生活厦其行为的准则和规范，是礼仪的基础。文明礼貌的语言、优雅得体的举止就是礼的表现，而他内在的态度却是其良好德性的体现。礼仪虽是一种外在形式，但却反映了人本身具有的文化层次和境界。孔夫子也曾说过：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这些都恰恰说明了文明礼仪是个人道德水准教养的重要表现，道德修养的内在素质要求。
3如何加强青少年的文明礼仪教育
对青少年来说文明礼仪的体现就是言行举止。礼仪就是在日常生活和学习中为人处事。青少年不懂得礼仪、不关心别人、不尊重别人、以自我为中心的现象比较突出，他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社交方面不懂规矩；学校、家庭、社會受应试教育的影响，忽视对学生全面素质的提高，特别是思想道德素质的提高，偏重于文化知识教育，放松了对学生思想道德、行为习惯的培养；德育教育和礼仪教育在不同程度上脱离学生实际，空洞的说教较多，只重形式，不讲实效，没有真正在学生的养成教育上下功夫。因此，要加强对青少年的德育教育和礼仪教育，诸如仁、义、礼、智、信以及忠、孝、和、平等代表民族精神的传统文化、传统美德。而礼仪修养是一个人全部品德的基石，不礼貌和不文明的行为将严重危害当今社会各阶层的合作和团结。对青少年进行礼仪教育是非常必要的，它是完善自我形象的需要，对于提高学生素质，提高学校办学水平，提高整个民族素质，对于社会主义精神文明建设具有深远的意义。
3.1培养青少年树立正确人生观、价值观、世界观：文明礼仪是内在品德的外在体现，具有高尚的道德品质是青少年必须具备的。青少年要树立正确的世界观、人生观和价值观，追求更高的思想道德目标。作为青少年肩负着建设社会主义现代化的重任，要牢固树立社会主义荣辱观，努力成长为有理想、有道德、有文化的社会主义公民。青少年要把“八荣八耻”作为个人道德修养的具体标准和基本要求.就须从我们每个人做起，从小做起，从现在做起。既要有崇高的理想信念，又要有实际的行动；既要有高尚的道德情操和价值追求，又要有严格的自我约束。这样才能明荣辱、辩是非、弘扬正气。
3.2加强青少年的诚信教育：“诚信”是中国传统道德中最基本的道德规范，也是我国《公民道德建设实施纲要》的基本要求。对于青少年来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通行证”。青少年讲诚信，直接反映出个人的基本素养，更影响着和谐社会的道德建设和中国市场经济的明天。
要坚持把“育人为本，德育为先”的理念落实到诚信教育的全过程。诚信教育是对人才培养有着重要的促进作用和保障作用。要切实完善人人育德、德育人人的优良格局，改进创新诚信教育的方式方法，不断净化、美化、优化诚信道德教育环境，努力做到以理服人、以情感人和以身作则，帮助和引导中学生切实增强诚信意识，树立诚信观念。
3.3加强青少年行为习惯教育：行为习惯教育也是文明礼仪教育的重要部分。当代青少年首先从学会做人。学会生活，并学会审美。必须从身边开始培养良好的行为习惯，养成教育从青少年的修养开始，对完善人格进行教育。许多事实说明，良好的素养必须从行为习惯着手，培根说：“习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。”叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”培养学生良好行为习惯应同培养学生的自觉性结合起来，一方面让学生在学习训练良好行为习惯的同时，明确其中的意义和好处所在；另一面让学生在知理明理的基础上，懂得规范自己的行为习惯，做到在接受养成教育和决择自己行为习惯时，都能达到自觉的程度。
通过文明礼仪教育，让青少年明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。要让文明之花在我们校园遍地开放。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐与温馨。我们要提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之问达到高度和谐与有序，努力推进整个社会精神文明程度的提高。