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分层走班教学是一种新颖的教学模式。基于多年的分层走班教学经验,文章作者从主体性与方向性、全面性与鼓励性、灵活性与可接受性三个角度出发,研究分层走班教学的特点,系统地介绍了分层走班教学的三大过程,希望对各科教学质量的提升有一定的指导意义。
分层走班教学模式在初中教学中的应用
【摘 要】
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分层走班教学是一种新颖的教学模式。基于多年的分层走班教学经验,文章作者从主体性与方向性、全面性与鼓励性、灵活性与可接受性三个角度出发,研究分层走班教学的特点,系统
【机 构】
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湖南省长沙市长郡雨花外国语洪塘学校
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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“分层走班促进初中生学习力发展的理论分析与实践研究”（P11730）
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