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一日 ,马克·吐显接到友人的来信,友人邀他到邻 市的家中做客.
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马克.吐温的幽默智辩
【摘 要】
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一日 ,马克·吐显接到友人的来信,友人邀他到邻 市的家中做客. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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小猕猴智力画刊
【发表日期】
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2010年7期
其他文献
【摘 要】 在高中历史教学中，教师要注意自己的引导作用，抓住学生特点与教材特点，灵活选用多样手段与方法，引发学生学习热情，巧用自学指导、课堂点评等，点拨学生思维，发掘学生亮点，激励鼓舞学生，进一步激发与保持学生学习热情。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 高中历史；教师引导；思考 在新课程教学中，教师的角色发生了改变，不仅是“传道授业解惑者”，更是学生学习的引导者、促进者，体现在激趣引导、点
【摘 要】 在“新课程改革”背景下，小学数学教师愈发关注学生的综合素质，认识到了学生综合素质的重要意义。对于小学生而言，数学综合素质不仅仅指学生的数学知识运用能力，更代指学生的数学思维能力与数学自主学习能力，因此，为了进一步培养学生的综合素质，本文结合小学数学课堂教学情况，对其培养方法进行了深入探究。 【关键词】 数学;综合素质;培养方法 对于小学生而言，数学不仅是一门学科，更是其今后思维模式
摘要：为了研究2个西瓜品种(郑抗2号及中科6号)种子的耐盐情况，采用不同浓度的NaCl溶液处理西瓜种子，并研究其发芽势、发芽率、胚根长度、发芽指数和活力指数的变化情况。结果表明，中科6号在NaCI溶液低浓度条件下(40mmol／L)各项指标均有上升；超过40mm／l时，各项指标则下降。郑抗2号的各项指标随着NaCl溶液浓度的增加均下降，在80一200mmol／L时，对盐胁迫的适应能力弱于中科6号。
【摘 要】 现在的孩子绝大多数是独生子，他们在家里玩具材料多游戏伙伴少，缺乏合作的机会与对象，表现出的是独来独往，所以加强对孩子合作品质的培养是幼儿园阶段的任务之一。本文以“体育游戏”为基点通过在体育游戏活动中开展和培养幼儿的合作意识与能力，使幼儿在学会合作的过程中逐渐克服以自我中心，养成关心他人的一种协商合作的社会行为；从而在幼儿之间营造一种团结友爱、互助合作的群体氛围，增强幼儿的社会适应性，同
高中阶段的学生面临着“高考”这一重大的人生抉择，他们将要在人生的岔路口上决定自己未来的大方向是升学还是工作，例如大学读什么专业？高中毕业后从事什么职业？自己将来想要过什么样的生活？诸多问题都摆在了高中生的面前，此时，高中生涯规划中的“成长手册”就显得尤为重要了。 一、激发规划意识，提供咨询机会 高中阶段的学生随着身体的迅速发育，自主性和自我意识明显增强，也会更经常地考虑自己的能力和前途问题，但
要离开金字塔行星就要找到飞船的钥匙,不过要先破译这张地图,注意只能走运算正确的路,不能走对角线. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
〔摘要〕用可视化工具对CSSCI中2001-2011年的社会保障研究文献进行分析，以可视化图谱的形式展示我国社会保障学的研究热点和研究方法。结果显示，研究热点领域主要有社会保障制度与体系、社会保险、社会救助、农村社会保障以及农民工等；层次分析法、回归分析、聚类分析、模糊评价、DEA等研究方法近年来得到了广泛关注。 〔关键词〕知识图谱；可视化；研究热点；社会保障 文献作为知识传播的重要媒介，不仅
传统的“认识倍”，老师通常会强调学生的“说”，例如说：“蓝花有2朵，红花有3个2朵，红花的朵数是蓝花的3倍。”通过单独说、相互说、小组说、指名说、集体说这样的过程，理解倍的意义。而我舍去了让学生反复地“说”的行为训练，并不是全盘否定这一教学行为，而是我以为仅仅这么“说一说”，学生对倍的体会还是浅层次的。于是，我把力量花在了“精致”概念的形成过程上，着力让学生体会、掌握“倍”的内涵上：“几倍”是指一