【摘 要】
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摘 要: 习近平历史观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是新时期马克思主义中国化的最新理论成果。在“中国近现代史纲要”课教学中,开展习近平历史观进课堂,是东北大学推进思想政治理论课教学改革的创新举措,契合中央精神和形势要求,对于推进高校“三进”具有借鉴意义。 关键词: 习近平历史观 思想政治理论课 中国近现代史纲要 习近平治国理政非常注重运用历史思维,他在一系列重要讲话中
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摘 要: 高校作为“双创”动力的主要来源,在“双创”生态体系建设,特别是大学生创新教育生态体系建设中发挥着重要的基础作用。近年来,金陵科技学院在深化协同理论和生态系统理论的基础上,抓住学生“第二课堂成绩单”建设契机,探索构建以学校为中心、内外协同的学生创新教育生态系统模式,并取得值得借鉴的实践经验。 关键词: 金陵科技学院 创新教育 生态体系 一、高校创新教育现状 高校的创新教育对培养新时代
摘 要: 近年来,随着科学技术的发展,微信软件的普及,越来越多的微商出现了,其发展速度之迅猛、发展规模之庞大,引起了很多关注,微商思维被广泛应用在市场营销当中。根据这一变化,教师要将微商思维同样应用在市场营销的教学活动中,充分发挥其作用改变学生传统的市场营销思维,让学生根据营销市场的具体变化进行发展。 关键词: 微商思维 市场营销教学 应用方法 一、微商思维在市场营销教学中的应用意义与必要性
摘 要: 随着经济全球化,消费主义作为一种社会意识形态,已影响着一些大学生的价值理念和消费行为,造成部分大学生的消费观背离传统俭约美德。大学生是民族的希望,祖国的未来,是中华优秀传统文化的继承发扬者,思想道德教育必须回应这一挑战,引导他们树立正确的消费观念。 关键词: 大学生 消费主义 传统文化 改革开放40年,我国经济发展取得了举世瞩目的成就。物质财富和精神产品空前丰盛,人们在生活需求得到极
摘 要: 本文分析湖北省独立学院转型发展现状,对独立学院转型发展契机、困境进行深入研究,并提出加强政府管理、加大资金投入力度、优化学科体系、优化师资管理机制体制等举措,助推独立学院转型发展。 关键词: 独立学院 转型发展 发展困境 发展路径 独立学院作为高等教育大众化过程中的产物,历经十余年的发展,现已初具规模,并走出自己的特色发展之路。据教育部公报显示:截至2017年5月31日,全国高等学校
摘 要: 本文以《现代汉语词典》(第7版)为例,从释义特点研究了词语的特指义。统计整理了《现代汉语词典》(第7版)中的包含特指义的词语,按照词语的词性进行分类,具体分析每一个词语所含的特指义的释义,归纳出特指义的释义方式及释义特点,以期丰富包含特指义词语的相关研究。 关键词: 《现代汉语词典》(第7版) 特指义 释义 色彩意义 关于现代汉语中“特指义”的定义,本文参考蒋绍愚、葛本仪、苏新春等学
摘 要: 法国哲学家萨特的存在主义哲学因宣扬人的绝对自由而在西方哲学界独树一帜,“存在先于本质”是其核心。人的本质是在人的存在中形成的,依靠人的意识对人的存在不断否定和虚无化来完成。本文借用萨特存在主义哲学中自为的存在对自在的存在的虚无化揭示解读小说《消失的地平线》中罗珍这个人物角色存在状态的转变,揭示其离开香格里拉的原因所在。 关键词: 自在 自为 本质 存在 《消失的地平线》 在法国哲学家
摘 要: 随着高校学报办刊环境的竞争加剧,高校学报核心竞争力的提升不能仅依赖硬件条件,重视软实力势在必行。需要分析高校学报软实力的内涵,探究软实力在高校学报出版领域中的相关构成因素,厘清各项影响因素之间的相互关系,在高校学报核心竞争力提升过程中,注重高校学报文化、品牌、执行力、创新能力、社会责任、公共关系等方面,通过自身的综合评价研究,动态调整学报发展模式,开拓办刊思路,扩大高校学报的影响,从而不
摘 要: 马克思博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》是其早期思想形成过程中的重要文本,选择德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学进行研究,通过比较德谟克利特与伊壁鸠鲁的原子论,阐发自我意识哲学,并通过对伊壁鸠鲁原子偏斜理论的阐述说明“个别自我意识”的重要性。正因为如此,马克思的“博士论文”就有了非常重要的研究价值。 关键词: 马克思 黑格尔 个别自我意识 原子偏斜 一
摘 要: 《纯真年代》,是美国二十世纪著名女作家伊迪斯·华顿的代表作。这部小说,以十九世纪七八十年代的纽约为背景,讲述了三位贵族青年之间错综复杂的爱情纠葛,以纽兰和埃伦的爱情悲剧为结局。本文从马斯洛需求层次理论出发,对男主人公纽兰·阿切尔每一阶段的需求和选择进行分析,揭示故事的悲剧原因。 关键词: 《纯真年代》 纽兰·阿切尔 需要层次理论 1.引言 伊迪斯·华顿(Edith Whart
摘 要: 本文在高职英语教学现状的基础上,探究以学生为中心的高中英语教学原则,找出有效的高职英语教学策略,从而全面促进高职学生英语能力发展。 关键词: 高中英语 学生中心 教学策略 高职英语教学模式注重从学生的学习需求出发进行改革,可以全面调动学生的英语学习积极性,满足学生的未来职业发展需要,给学生营造更生动直观的语言联系环境,促进学生主动学习丰富的英语知识。 1.传统高中英语课堂教学存在的