【摘 要】
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“鲁迅的胡子为什么是一字状?”“苏轼被贬的路程有多远?”“孔子究竟喜欢哪位弟子?”这些看似并不高大上但很有趣的“小课题研究”,源自清华大学附属小学“年度主题课程群”
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“鲁迅的胡子为什么是一字状?”“苏轼被贬的路程有多远?”“孔子究竟喜欢哪位弟子?”这些看似并不高大上但很有趣的“小课题研究”,源自清华大学附属小学“年度主题课程群”中的一个小活动设计.从2007年到2019年,我从“语文主题教学”出发,逐步形成围绕“中华成志榜样”开展的年度主题阅读与实践活动,带动全校逐渐构建起“年度主题课程群”,我对教育实践形态更多可能性的体会也越来越深刻.
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