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以单元为板块,教师和学生同时根据单元学习内容自主拟题,学生在作业完成后通过小组互相评点加强交流探讨,并在作业拟定、完成、批改过程中强调创造性、合作性和语文应用性三个要点,这可以简单概括为“单元视角、双向设计、三项指标”的作业方式。
“双减”背景下初中语文作业的布置和评价
【摘 要】
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以单元为板块,教师和学生同时根据单元学习内容自主拟题,学生在作业完成后通过小组互相评点加强交流探讨,并在作业拟定、完成、批改过程中强调创造性、合作性和语文应用性三个要点,这可以简单概括为“单元视角、双向设计、三项指标”的作业方式。
【机 构】
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高邮市高邮镇秦邮初级中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2022年21期
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