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理性思维是科学教学中学生发展的核心素养。理性思维关注科学中的实证,通过对地球形状证据的考察和内在关系的逻辑分析,围绕观点的提出、证伪、证实和修正四个方面展开讨论,从而培养学生的实证意识。
基于实证意识培养的初中科学课堂教学——以浙教版初中科学《地球的形状》为例
【摘 要】
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理性思维是科学教学中学生发展的核心素养。理性思维关注科学中的实证,通过对地球形状证据的考察和内在关系的逻辑分析,围绕观点的提出、证伪、证实和修正四个方面展开讨论,
【机 构】
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温岭市第八中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年03期
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