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我国高中英语写作教学中"教师一次性评定"体制较为普遍,制约了学生英语写作能力的提高。同伴互评反馈机制是写作教学的创新机制,文章通过讨论该机制与英语写作教学的关系以及该机制的实际操作策略得出结论:该机制可有效提高学生英语整体写作能力,激发学习兴趣,提高英语成绩,且可减轻英语教师的负担。
同伴互评反馈机制:高中英语写作教学的创新机制
【摘 要】
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我国高中英语写作教学中"教师一次性评定"体制较为普遍,制约了学生英语写作能力的提高。同伴互评反馈机制是写作教学的创新机制,文章通过讨论该机制与英语写作教学的关系以及
【机 构】
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湖南省新宁县金石镇中心学校教师
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年08期
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