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通过对国内外新近研究的总结,发现智力、人格、动机、心理控制源和学习兴趣是影响学生学习成绩的因素。智力因素虽然起重要作用但对学习成绩的影响比重比想象的小的多,后天学习完全可经弥补先天不足。高的责任感、内控的归因倾向、高水平的成就动机和内在兴趣有利于学习成绩的提高,内向与外向,神经质性以及社交性并不影响学习成绩。论文中还探讨了如何培养良好的心理品质。