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在《新华词典》中，“梦想”有三种解释，第一种是梦中怀想，第二种是空想和妄想，第三种则是理想。“梦中怀想”是日有所思，夜有所梦；“空想和妄想”都与“不可能”相连：只有“理想”才是真正美好的，充满希望的，是和孩子们的潜质息息相关的，是孩子们的一种纯真的意念。
有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个意念!始于我们心中的梦想!”可是，由于梦想和现实之间存在着距离，因此，孩子们有了自己的梦想以后，还需要努力经营自己的梦想，这样，才会更靠近成功。
身为班主任，我们有责任也有义务做好孩子们经营“梦想”的“助手”!
立“梦”——成功者的源泉
梦想对成长中的孩子来说是多么重要!他们的头脑像一张白纸，可以书写最优美的的诗句，可以描绘最美丽的图画，可以展现最生动的故事……孩子们有了梦想，就会对生活、学习充满希望，迸射出无穷的力量。
1 故事引“梦”。
对于低年级的孩子来说，那是个多“梦”或者无“梦”的年龄。有些孩子的梦想五花八门，而有些甚至连一个梦想都没有。这时候就需要我们班主任帮助孩子们立一个“梦”，一个可以让这个孩子快乐幸福的“梦”，一个可以挖掘孩子们潜力的“梦”。于是就有了这些引“梦”的故事： 《匡衡凿壁借光》《朱元璋放牛读书》《文天祥少年正气》《唐伯虎潜心学画》《少年包拯学断案》……通过解读故事，为孩子们立“梦”提供参照，明白自己要做怎样的人。
2 明星引“梦”。
“周杰伦效应”——不知从什么时候开始，很多孩子都疯狂地喜爱上周杰伦的歌，教室内外时常听到那富有个性的旋律。但是，很少有孩子知道为了追求自己的音乐梦想，周杰伦曾经怎样地努力。于是，我开展“走近周杰伦”活动，通过做简报让孩子们明白周杰伦的刻苦、专注与坚持，也使他们明白周杰伦就是这样用心经营自己的音乐梦想，最后才会成功。由音乐到梦想，孩子们的心中也梦想着自己能成为第二个周杰伦，纷纷报名参加学校合唱队、市七色花艺术团等，有些还拜师专修声乐。音乐、歌声、艺术使孩子们更有朝气和活力。
“刘翔效应”——运动可以使你变得更加健康，运动也可以使你变得更有自信，运动更可以使你充满智慧。伏尔泰说：“生命在于运动!”高年级的孩子正值长身体的时候，运动对孩子们来说尤其重要。学校“阳光体育”活动开始之初，孩子们因为对学习关注过多，大多认为去运动是浪费时间。我利用一次班会课，将“刘翔”“请”进教室。通过播放刘翔赛前、比赛及赛后的录像，让孩子们明白运动的重要性，了解运动的多重功效。我带孩子们一起在操场上打篮球、打羽毛球……有时干脆跑两圈，和他们比个高低。同时，我又请学校田径队老师收我班孩子为徒，让孩子们接受正规的体育训练。孩子们的运动热情高涨：5人参加了学校田径队，6人是学校篮球队成员，3人学习打乒乓球，2人加入武术队……阳光沐浴着孩子们，快乐围绕着孩子们。
“安徒生效应”——孩子们喜欢看安徒生童话，对一些童话耳熟能详。在班队课《丑小鸭变成了“白天鹅”》之后，孩子们知道了安徒生是如何变成“白天鹅”的：当不了歌剧演员就当舞蹈演员，当不了舞蹈演员就当剧作家……安徒生就是这样，为了梦想如此执著，如此坚持，这给了我班孩子很多启示：谁说我这只小鸭不能成为“白天鹅”呢?
“周杰伦效应”、“刘翔效应”、“安徒生效应”为孩子们树立了榜样，给了孩子们无限的动力，也帮孩子们收集到了“光芒”。
营“梦”——努力经营梦想，让成功离孩子最近
“天生我材必有用”，是的!没有哪一个人天生就是失败者，谁都可以成为成功的人!所不同的是，在成功之前，你是否在细心经营着自己的“梦”，为自己的梦想加油!
1 在哪儿跌倒就从哪儿爬起来。从小喜爱舞蹈的孩子小A，有着苗条的身材，一双大眼睛像是会说话，一走路就知道她会跳舞。可是，成功可不是件容易事。有一年暑假，她的妈妈兴致勃勃地带她走进北京解放军音乐学院，参加那里的择生考试。如果被录取，她将从此走上舞蹈这条路。初选、复选非常顺利，可是到了关键的一场测试时，评委老师的一席话顿时让小A和她母亲信心荡然无存：孩子的手臂不够长!这个消息如同一纸判决，宣判小A将结束专业化舞蹈之路。因为大家都知道，一个出色的舞蹈演员，最关键的条件是手臂要够长，甚至超长!回家后的小A神思不定，不肯再去舞蹈班上课。有人评价老师是孩子们最及时的滋养露，我深有同感。看着原本活跃的女孩突然如此沉默、忧郁，我打心底里替她担忧。深吸一口气后，我对坐在我对面的小A说：“孩子，抬起头来，用你漂亮的眼睛看着老师!”当我们四目相对的时候，我已经看到她那晶莹的泪光在闪烁了。我注视着她，继续说：“小A，你现在才五年级，到六年级结束，你还有两年时间!只要你不断增加营养，一定会达到评委老师的要求。而且，你马上会进入青春期，身体会发生很大的变化。如同时加上对手臂的辅助性锻炼，一定会出现奇迹。”孩子收起了悲伤。我扶着她的小肩膀，轻语：“如果你现在就放弃了，那么那些可能不是马上变成不能了吗?最重要的是你从小追求的做舞蹈家的梦想将付之东流，那样就太可惜了。”小A是个懂事的小姑娘，从此以后，她真的又恢复了兴趣小组的学习，她母亲还专门为她请了舞蹈老师，进行一对一的指导。此后，小A进步非常大，去年在北京举办的一次舞蹈比赛中捧回了金奖，梦想终于得到了延续。
2 将鄙视改为欣赏，帮助孩子营“梦”。在此，我最想对家长说的一句话是：请别轻易挫伤孩子的自信!小学阶段，孩子的梦想还没有完全定型，但也对将来有举足轻重的作用。所以，当孩子有“梦”时，家长如果对孩子的不成熟的想法采取鄙视甚至打击的态度，那就会如同毒蝎般吞噬孩子美好的未来。有个孩子小B，是个轮滑爱好者。一放学她就穿上轮滑鞋，飞驰在体育场的旱冰场里。由于学习轮滑太入迷，她的学习成绩略差了一点。为此，父母极力反对她玩轮滑，甚至恶语相向。孩子的情绪低落，课堂学习更是无精打采，成绩下滑严重。小B长得很灵巧，轮滑动作很熟练，动作优美，深受轮滑老师喜爱。于是，我又开始了保护孩子“梦想”的行动：我来到孩子家，进门第一句话就是，轮滑冠军的妈妈，您好!家长愣了一下。坐定后，我请家长说说孩子最喜欢的运动是什么?家长说是轮滑，可是她学习成绩太差，没时间去学习轮滑。我请家长设想一下，如果女儿将来在旱冰场上成为一位轮滑高手，出现在电视屏幕上的时候，你的心情怎样?接着，我递给家长一张学校轮滑比赛的通知，告诉她们这是我们班唯一一张参加比 赛的表格，希望家长能同意孩子参加。然后还和家长商量如何补习课堂知识的问题，制定学习计划，让小B签字通过，并要求实行。小B当然是轮滑比赛第一名获得者，她那连贯的动作博得了在场所有老师和孩子的掌声。更可喜的是，恢复训练后，她能认真完成各科作业了，学习成绩进步明显。欣赏不只是一种善良，欣赏是人奋进的催化剂，欣赏更是孩子们营“梦”的绝好方法。我相信小B一定能够美梦成真!
3 唱响“我的未来不是梦”。只要有“梦”，未来就不是梦!对于小C来说，打篮球一直是她的“梦”。“如果见不到她，就到篮球场去找她。”这是孩子们常说的一句话。小c的父母个头都很高，所以她也长得高大结实。她打篮球的架势一点不亚于男孩，动作十分娴熟，投篮技术也是一级棒!但就是学习成绩很不好。所以女孩的“梦”处在飘摇中。我和小C交流打篮球的要领，又和小C进行投篮比赛，最后在花坛边的石头凳上坐下来，开始我的重要一环：制定学习计划!尽管孩子对学习的兴趣向来不如打篮球，但是为了能进篮球队，再多的要求也能完成。于是，她进了篮球队。从偷偷玩几下，到正式开始训练，这是个飞跃!机会属于有准备的人。少年体育学校的老师来学校招女篮球队员了。消息传来，大家都把目光转向小c，果然，体育老师一推荐，小c被选走了。她在临走的时候还哭着说：同学们再见，老师再见，我会好好学习的。小C的“梦”将继续，不久的将来就能圆“梦”。有句名言这样写道：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。小c为了“梦”，不断努力，虽苦犹乐!我希望她那美丽的“梦”能够不为学习所困，我期待她圆“梦”!
悦“梦”——享受梦想，享受成功
很多家长喜欢说：吃得苦中苦，方为人上人。给人的感觉，要实现自己的梦想，一定得吃尽苦头，实现梦想，一定是个苦差事。其实不然。懂得享受实现“梦想”过程中的快乐，才能获取更多的成功。
1 “悦”是一种心境。孩子们的梦想五花八门，家长和老师应该引导孩子轻松面对梦想。“悦”是投入其中，感受过程中的快乐!
2 及时悦“梦”。孩子们的梦想总是在不断的成功与失败中持续着。在这个磕磕绊绊的过程中，我们要及时引导孩子享受成功，享受梦想的快乐，及时让孩子从失败中抽出身来，不为所伤。小D是个酷爱写作的孩子，作文经常在同学中传阅，在校内获奖，可是就是难以实现投稿成功之“梦”。几次失败，让她当作家的决心大打折扣，写作兴趣明显下降。我注意到了小D暗淡的眼神，一种想法油然而生。在一次班级读范文之后，我建议她再次投稿。小D有点犹豫，我鼓动全班孩子报以热烈的掌声给予鼓励。稿子寄到了《宁波晚报》。我请报社的朋友来救助小D的作家之“梦”，因为我感觉这次投稿对孩子来说太重要了。如果失败，也许失去的是一个著名的大作家!终于，“报”上有名了!报纸被贴在了教室的墙上，小D重拾旧“梦”，她又扬起了圆“梦”之帆，勇敢地向前进。
3 不断成功，让“梦”延续。不同的孩子拥有不同的“梦”，不同的成功延续不同的梦想。不放过每一次可以让孩子获得成功，享受成功快乐的机会，让尽量多的孩子去悦“梦”，延续梦想。唱歌、轮滑、手工、剪纸、模型飞机、画画……准备充分，全力以赴，为的是那一次次的成功。尽管那成功说明不了什么问题，但对孩子们来说，那是对“梦”的肯定，那是坚定“梦”的力量。
梦想、付出、坚持、挑战……不论是明星还是科学家、政治家，在让人赞叹、羡慕、崇拜的成功者身上总能见到它们的影子。人人心中都有“梦”，可是，光有梦想是不够的，应该有顽强的拼搏、刻苦的努力、坚持不懈的奋斗，应该认真经营自己的梦想。只有这样，孩子们的“梦”才能成真，长大才能圆大“梦”!(作者单位：浙江宁波镇海区炼化小学)
编辑：冯 婷
有位哲人说：“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个意念!始于我们心中的梦想!”可是，由于梦想和现实之间存在着距离，因此，孩子们有了自己的梦想以后，还需要努力经营自己的梦想，这样，才会更靠近成功。
身为班主任，我们有责任也有义务做好孩子们经营“梦想”的“助手”!
立“梦”——成功者的源泉
梦想对成长中的孩子来说是多么重要!他们的头脑像一张白纸，可以书写最优美的的诗句，可以描绘最美丽的图画，可以展现最生动的故事……孩子们有了梦想，就会对生活、学习充满希望，迸射出无穷的力量。
1 故事引“梦”。
对于低年级的孩子来说，那是个多“梦”或者无“梦”的年龄。有些孩子的梦想五花八门，而有些甚至连一个梦想都没有。这时候就需要我们班主任帮助孩子们立一个“梦”，一个可以让这个孩子快乐幸福的“梦”，一个可以挖掘孩子们潜力的“梦”。于是就有了这些引“梦”的故事： 《匡衡凿壁借光》《朱元璋放牛读书》《文天祥少年正气》《唐伯虎潜心学画》《少年包拯学断案》……通过解读故事，为孩子们立“梦”提供参照，明白自己要做怎样的人。
2 明星引“梦”。
“周杰伦效应”——不知从什么时候开始，很多孩子都疯狂地喜爱上周杰伦的歌，教室内外时常听到那富有个性的旋律。但是，很少有孩子知道为了追求自己的音乐梦想，周杰伦曾经怎样地努力。于是，我开展“走近周杰伦”活动，通过做简报让孩子们明白周杰伦的刻苦、专注与坚持，也使他们明白周杰伦就是这样用心经营自己的音乐梦想，最后才会成功。由音乐到梦想，孩子们的心中也梦想着自己能成为第二个周杰伦，纷纷报名参加学校合唱队、市七色花艺术团等，有些还拜师专修声乐。音乐、歌声、艺术使孩子们更有朝气和活力。
“刘翔效应”——运动可以使你变得更加健康，运动也可以使你变得更有自信，运动更可以使你充满智慧。伏尔泰说：“生命在于运动!”高年级的孩子正值长身体的时候，运动对孩子们来说尤其重要。学校“阳光体育”活动开始之初，孩子们因为对学习关注过多，大多认为去运动是浪费时间。我利用一次班会课，将“刘翔”“请”进教室。通过播放刘翔赛前、比赛及赛后的录像，让孩子们明白运动的重要性，了解运动的多重功效。我带孩子们一起在操场上打篮球、打羽毛球……有时干脆跑两圈，和他们比个高低。同时，我又请学校田径队老师收我班孩子为徒，让孩子们接受正规的体育训练。孩子们的运动热情高涨：5人参加了学校田径队，6人是学校篮球队成员，3人学习打乒乓球，2人加入武术队……阳光沐浴着孩子们，快乐围绕着孩子们。
“安徒生效应”——孩子们喜欢看安徒生童话，对一些童话耳熟能详。在班队课《丑小鸭变成了“白天鹅”》之后，孩子们知道了安徒生是如何变成“白天鹅”的：当不了歌剧演员就当舞蹈演员，当不了舞蹈演员就当剧作家……安徒生就是这样，为了梦想如此执著，如此坚持，这给了我班孩子很多启示：谁说我这只小鸭不能成为“白天鹅”呢?
“周杰伦效应”、“刘翔效应”、“安徒生效应”为孩子们树立了榜样，给了孩子们无限的动力，也帮孩子们收集到了“光芒”。
营“梦”——努力经营梦想，让成功离孩子最近
“天生我材必有用”，是的!没有哪一个人天生就是失败者，谁都可以成为成功的人!所不同的是，在成功之前，你是否在细心经营着自己的“梦”，为自己的梦想加油!
1 在哪儿跌倒就从哪儿爬起来。从小喜爱舞蹈的孩子小A，有着苗条的身材，一双大眼睛像是会说话，一走路就知道她会跳舞。可是，成功可不是件容易事。有一年暑假，她的妈妈兴致勃勃地带她走进北京解放军音乐学院，参加那里的择生考试。如果被录取，她将从此走上舞蹈这条路。初选、复选非常顺利，可是到了关键的一场测试时，评委老师的一席话顿时让小A和她母亲信心荡然无存：孩子的手臂不够长!这个消息如同一纸判决，宣判小A将结束专业化舞蹈之路。因为大家都知道，一个出色的舞蹈演员，最关键的条件是手臂要够长，甚至超长!回家后的小A神思不定，不肯再去舞蹈班上课。有人评价老师是孩子们最及时的滋养露，我深有同感。看着原本活跃的女孩突然如此沉默、忧郁，我打心底里替她担忧。深吸一口气后，我对坐在我对面的小A说：“孩子，抬起头来，用你漂亮的眼睛看着老师!”当我们四目相对的时候，我已经看到她那晶莹的泪光在闪烁了。我注视着她，继续说：“小A，你现在才五年级，到六年级结束，你还有两年时间!只要你不断增加营养，一定会达到评委老师的要求。而且，你马上会进入青春期，身体会发生很大的变化。如同时加上对手臂的辅助性锻炼，一定会出现奇迹。”孩子收起了悲伤。我扶着她的小肩膀，轻语：“如果你现在就放弃了，那么那些可能不是马上变成不能了吗?最重要的是你从小追求的做舞蹈家的梦想将付之东流，那样就太可惜了。”小A是个懂事的小姑娘，从此以后，她真的又恢复了兴趣小组的学习，她母亲还专门为她请了舞蹈老师，进行一对一的指导。此后，小A进步非常大，去年在北京举办的一次舞蹈比赛中捧回了金奖，梦想终于得到了延续。
2 将鄙视改为欣赏，帮助孩子营“梦”。在此，我最想对家长说的一句话是：请别轻易挫伤孩子的自信!小学阶段，孩子的梦想还没有完全定型，但也对将来有举足轻重的作用。所以，当孩子有“梦”时，家长如果对孩子的不成熟的想法采取鄙视甚至打击的态度，那就会如同毒蝎般吞噬孩子美好的未来。有个孩子小B，是个轮滑爱好者。一放学她就穿上轮滑鞋，飞驰在体育场的旱冰场里。由于学习轮滑太入迷，她的学习成绩略差了一点。为此，父母极力反对她玩轮滑，甚至恶语相向。孩子的情绪低落，课堂学习更是无精打采，成绩下滑严重。小B长得很灵巧，轮滑动作很熟练，动作优美，深受轮滑老师喜爱。于是，我又开始了保护孩子“梦想”的行动：我来到孩子家，进门第一句话就是，轮滑冠军的妈妈，您好!家长愣了一下。坐定后，我请家长说说孩子最喜欢的运动是什么?家长说是轮滑，可是她学习成绩太差，没时间去学习轮滑。我请家长设想一下，如果女儿将来在旱冰场上成为一位轮滑高手，出现在电视屏幕上的时候，你的心情怎样?接着，我递给家长一张学校轮滑比赛的通知，告诉她们这是我们班唯一一张参加比 赛的表格，希望家长能同意孩子参加。然后还和家长商量如何补习课堂知识的问题，制定学习计划，让小B签字通过，并要求实行。小B当然是轮滑比赛第一名获得者，她那连贯的动作博得了在场所有老师和孩子的掌声。更可喜的是，恢复训练后，她能认真完成各科作业了，学习成绩进步明显。欣赏不只是一种善良，欣赏是人奋进的催化剂，欣赏更是孩子们营“梦”的绝好方法。我相信小B一定能够美梦成真!
3 唱响“我的未来不是梦”。只要有“梦”，未来就不是梦!对于小C来说，打篮球一直是她的“梦”。“如果见不到她，就到篮球场去找她。”这是孩子们常说的一句话。小c的父母个头都很高，所以她也长得高大结实。她打篮球的架势一点不亚于男孩，动作十分娴熟，投篮技术也是一级棒!但就是学习成绩很不好。所以女孩的“梦”处在飘摇中。我和小C交流打篮球的要领，又和小C进行投篮比赛，最后在花坛边的石头凳上坐下来，开始我的重要一环：制定学习计划!尽管孩子对学习的兴趣向来不如打篮球，但是为了能进篮球队，再多的要求也能完成。于是，她进了篮球队。从偷偷玩几下，到正式开始训练，这是个飞跃!机会属于有准备的人。少年体育学校的老师来学校招女篮球队员了。消息传来，大家都把目光转向小c，果然，体育老师一推荐，小c被选走了。她在临走的时候还哭着说：同学们再见，老师再见，我会好好学习的。小C的“梦”将继续，不久的将来就能圆“梦”。有句名言这样写道：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。小c为了“梦”，不断努力，虽苦犹乐!我希望她那美丽的“梦”能够不为学习所困，我期待她圆“梦”!
悦“梦”——享受梦想，享受成功
很多家长喜欢说：吃得苦中苦，方为人上人。给人的感觉，要实现自己的梦想，一定得吃尽苦头，实现梦想，一定是个苦差事。其实不然。懂得享受实现“梦想”过程中的快乐，才能获取更多的成功。
1 “悦”是一种心境。孩子们的梦想五花八门，家长和老师应该引导孩子轻松面对梦想。“悦”是投入其中，感受过程中的快乐!
2 及时悦“梦”。孩子们的梦想总是在不断的成功与失败中持续着。在这个磕磕绊绊的过程中，我们要及时引导孩子享受成功，享受梦想的快乐，及时让孩子从失败中抽出身来，不为所伤。小D是个酷爱写作的孩子，作文经常在同学中传阅，在校内获奖，可是就是难以实现投稿成功之“梦”。几次失败，让她当作家的决心大打折扣，写作兴趣明显下降。我注意到了小D暗淡的眼神，一种想法油然而生。在一次班级读范文之后，我建议她再次投稿。小D有点犹豫，我鼓动全班孩子报以热烈的掌声给予鼓励。稿子寄到了《宁波晚报》。我请报社的朋友来救助小D的作家之“梦”，因为我感觉这次投稿对孩子来说太重要了。如果失败，也许失去的是一个著名的大作家!终于，“报”上有名了!报纸被贴在了教室的墙上，小D重拾旧“梦”，她又扬起了圆“梦”之帆，勇敢地向前进。
3 不断成功，让“梦”延续。不同的孩子拥有不同的“梦”，不同的成功延续不同的梦想。不放过每一次可以让孩子获得成功，享受成功快乐的机会，让尽量多的孩子去悦“梦”，延续梦想。唱歌、轮滑、手工、剪纸、模型飞机、画画……准备充分，全力以赴，为的是那一次次的成功。尽管那成功说明不了什么问题，但对孩子们来说，那是对“梦”的肯定，那是坚定“梦”的力量。
梦想、付出、坚持、挑战……不论是明星还是科学家、政治家，在让人赞叹、羡慕、崇拜的成功者身上总能见到它们的影子。人人心中都有“梦”，可是，光有梦想是不够的，应该有顽强的拼搏、刻苦的努力、坚持不懈的奋斗，应该认真经营自己的梦想。只有这样，孩子们的“梦”才能成真，长大才能圆大“梦”!(作者单位：浙江宁波镇海区炼化小学)
编辑：冯 婷